新生儿听力筛查新生儿听力筛查（UniversalNewbornHearingScreening，UNHS），是通过耳声发射、自动听性脑干反应和声阻抗等电生理学检测，在新生儿出生后自然睡眠或安静的状态下进行的客观、快速和无创的检查。国内外报道表明，正常新生儿和高危因素新生儿听力损失发病率的差异较大，正...[详情]
爱叫孩子“宝贝”的老师不是好老师，你知道这是为什么吗？ 除非在私下里一对一的场合，公众场合不要称呼孩子“宝贝”，对于幼教人来讲，这是极不专业的做法，也不利于孩子的成长。一称呼孩子“宝贝”的坏处 3岁以后，别叫孩子“宝贝”，尤其是在幼儿园。别小看孩子的称呼，它是社会角色的定位，孩子需要一...[详情]
宝宝的听力发育和语言学习是密不可分的，听力是否正常，是语言测试的“晴雨表”。人必须先有了听力，才能学习语言，学会说话。如果宝宝听力有障碍，自然就会影响他的语言学习进度，雪爸雪妈可千万不能忽略！还好雪儿今天整理了宝宝听力全保护套餐，收藏学习，时刻呵护宝宝听力！宝宝听力不得不知那些事宝宝无论在智力发育还...[详情]
聋儿与正常儿童比有其共同性，也有特殊性。聋儿“特”在听力障碍所引发的语言障碍，但我们对他们能力的认识不应是固定的、机械的，随着他们的语言的康复，他们的思维认知能力也是发展的，他们的其他机能的发展和正常儿童是一样的。所以我们首先要把他们视为儿童，然后把他们看作需要特殊帮助的儿童。德国的杰出聋教育家黑尔...[详情]
最近一个广州出生的宝宝被检查出患了无眼症，这让熊妈身边很多准妈妈们惊恐万分：纷纷表示宝宝的眼睛可以通过系统的医学检查发现问题，那听力呢？宝宝不会说也不知道怎么表达，这个有什么办法可以发现问题呢？听力有监测的办法吗？熊妈分享给大家一个宝宝听力的自我检测方法，希望能给各位爸妈们做一下参考。因为无论是暂时...[详情]
好多孕妈妈在生产的时候，当宝宝出生后，每个医生都会在宝宝48小时内，给宝宝做听力筛查，知道为什么要做这一项吗！今天小编就和大家一起分享分享，到底为什么要给宝宝做听力筛查！“宝宝刚出生48小时，医生就说要做什么听力筛查。不少爸爸妈妈心里会想：宝宝健健康康的，查那弄啥呢？。然而这种“理所当然”可能会造成...[详情]
宝宝语言迟缓不仅会影响到儿童认知发展，而且还会影响儿童情绪、个性及人际关系的发展，甚至会导致儿童心理异常。因此，如果发现孩子到了该说话的年龄却迟迟不开口，或者语言水平远低于同龄孩子，医院检查。下面几种情况都会引起孩子说话晚。1.听觉器官异常 宝宝学话，首先必须要能听到外界的声音，才能逐渐模仿并学...[详情]
好大夫在线：什么是听力异常，它对孩子今后的生活有多大的影响？龚树生教授：听力对人类有非常大的意义，听力出现障碍就会影响与外界信息的接触与交流。如果听力障碍发生在语言发育之前，有可能导致语前聋，就是所谓的“聋哑”人；如果发生在语言发育之后，叫做语后聋，同样对生活工作造成非常大的影响。各个听觉器官，从外...[详情]
两三岁幼儿应该能够掌握基本的口语，而像霄霄一样，两岁了还只会说“爸爸”“妈妈”的宝宝不在少数。据有关统计资料显示，两岁儿童语言发育迟缓的发生率在9%～16%，这不仅影响儿童的语言理解和表达能力，还将影响到儿童适应社会的能力，并使注意力缺陷和学习困难等心理行为问题的发生率增加。为此，在育儿过程中如何把...[详情]
★孤独症有明确的医学界定，也称自闭症，又称孤独性障碍(autisticdisorder)等，是广泛性发育障碍(pervasivedevelopmentaldisorder，PDD)的代表性疾病。主要特征是漠视情感、拒绝交流、语言发育迟滞、行为重复刻板以及活动兴趣范围的显著局限性，一般在3岁以前就会表...[详情]
每一位自闭症家长都希望自己的孩子能够早日走出自闭的阴影，融入正常的社会生活中去，但是如果搞不清楚下面这些问题，那么康复训练则很可能会事倍功半，家长的努力与辛苦付出也会付诸东流。 一、家长走的弯路 1、发现的时间晚 我们可以发现，家长大都在发现孩子没有语言或对父母的呼唤无反应时，才发...[详情]
9月5日，一则“ 不厌其烦为教女儿词语重复上百次“我们得先接受现实，坚强起来，才能给孩子勇气。”周艳霞称，两年里，女儿浠诺也能感受到自身与其他孩子的不同，特别没有安全感。“在幼儿园她喜欢自己玩，特别依赖我，见到人总会往我身后躲。”周艳霞称，为了给女儿，她辞去了工作，专心照顾她。“不仅仅是听力和语...[详情]
节选自《让每一个儿童都能健康成长》前言:彻底失败的当代中国语文教育中国是一个具有五千年悠久历史的文明古国，一部中国文化史，犹如一条滚滚长河，滋养着一代又一代的华夏儿女。诗经楚辞、老庄哲学、史记汉赋、唐诗宋词，如同浩瀚宇宙中一颗颗璀璨的星辰，闪烁着美丽迷人的光芒。可时至今日，由于当代中国语文教育的彻底...[详情]
学习到底有多重要，我想对于远航的家人，尤其是特需儿童康复教师来说，再清楚不过，就像刚刚结束的8月份第八期教师技能制胜培训，来自全国各地的特教老师齐聚一堂，三天三夜的时间，她们也在远航这个平台上实现了完美蜕变，而她们也不断分享着自己的收获和喜悦——9月6日~9月7日，远航教育师训部老师刘爽老师即将给大...[详情]
分享嘉宾：刘璐璐老师，耳朵树技术总监，首席听力师，国家三级助听器验配师。浙江中医药大学听力与言语科学学院听力学学士，从事听力行业8年，曾担任国家助听器验配师考核讲师。具备扎实的临床听力学和助听器学基础，熟悉各种临床听力学检查方法和各大品牌产品性能和调试，长期接触一线验配工作，擅长成人、儿童助听器验配...[详情]
学姐代表：13级言听专业黄竹青现在从事于杭州禾欣康复学校，对特殊儿童进行康复训练专业介绍1.培养目标：培养适应医疗卫生事业和健康服务产业发展需要，热爱言语听觉康复事业，具备必需的言语听觉基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的言语听觉康复技术专业核心职业能力、人际沟通能力和可持续发展能力，具有良好的...[详情]
去年，南京市成为国家特殊教育改革随班就读实验区。随班就读是国际先进教育理念“融合教育”在我国的实践形式，旨在打破特殊教育的封闭模式，让残疾孩子有机会和普通孩子一起接受教育，帮助他们尽早、更好地融入社会。南京市上世纪90年代提出义务教育对残疾儿童“零拒绝”，去年在“零拒绝”基础上，遴选44所幼儿园、小...[详情]
从呱呱坠地的那一刻起，我们就开始了自己独特的人生历程，感受着亲人的百般宠爱。在我们尽情享受生活的美好时，却不曾体会到，有一群孩子，有的无法听到美妙的声音，有的无法喊出亲爱的爸妈，有的无法感受什么是光……在他们生活的脚下，处处留着举步维艰的印迹。年5月23日，我们来到南京市浦口区特殊教育学校，认识了这...[详情]
