听力损失是最常见的先天性缺陷，国内外的研究报告均显示每名婴儿中约有5名患有听力损失，其中1—2名时两耳重度听障的。虽然如此，宝宝的听力有问题，并不是世界末日，最重要的是必须尽早发现，并和医生、听语训练师密切合作，及时在三岁以前的听力和语言学习发展的关键期中，借由助听器或人工耳蜗的蚌湖，让听障儿童可以接受到声音的刺激，进而感觉到声音，再加上适当的听力语言训练，即使是重度听障儿仍然可以发展出接近正常的听语能力，而能接受一般正规教育，回归主流社会。曾来台湾访问的年美国小姐Misswhitestone就是最好的例子，她在1岁多时患有重度听障，但因尽早佩戴助听器，加上不断的听力语言训练，竟能回归主流教育，接受一般的正常学校教育，更凭着幽雅对芭蕾舞姿配合优美的音乐，以及临场的机智回答，从众多佳丽中脱颖而出，获得美国小姐的后冠。因此只要我们一起付出爱心、时间和精神，听力障碍儿就能进入有声有语的美好世界。婴幼儿听力和语言发展异常的原因，除听障外，智能发育迟缓或心理障碍亦为可能的原因，必须加以评估。
~婴幼儿听力损失的分类~
听觉系统的任何部位病变皆可造成听力损失，末稍或周围听觉系统的听力损失主要分为传音性听力损失(外耳、耳膜、中耳或听小骨的病变)和感觉神经性听力损失(内耳毛细胞或听神经的病变)两种，前者可用手术或药物治疗来恢复或改善，而后者则否。虽然大部分的重度先天性听力损失儿是属于无法用手术或药物治疗的感觉神经性听力损失，但几乎每名听障儿都或多或少的还保有部分的残余听力，如果能及時借由助听器助或人工耳蜗(电子耳)的帮助，再加以听力语言训练，则即使是重度听损儿仍然可以学会说话。反之，听障儿若未能及時诊断且尽早开始听力语言复建，则将失去回归主流的契机，终因缺乏听力和说话的能力而影响身心、智能和社会适应能力的发展，这不但对听障儿造成一生无法补救的遗憾，也对家庭和社会造成沉重的负担。
（明日继续）
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