言语矫治
针对听力障碍儿童呼吸、发声、共鸣三大基本言语功能的评估与训练和构音、语音功能的评估与训练，及相应板块的游戏设计和讲解，从而帮助听力障碍儿童获得清晰、自然的发音，达到“说清楚”的目的。
今天将为大家分享“下颌运动障碍的训练”。
王钊
毕业于华东师范大学学前教育专业。从事听力障碍儿童康复教育及言语矫治工作近10年。
擅长听力障碍儿童的言语康复训练，如高音调、喉位聚焦、后位聚焦、鼻音功能亢进、口部肌肉运动功能的障碍、构音语音功能的障碍等听力障碍儿童常见言语障碍的康复训练。
现任北京听力协会教研员。
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读而思
duersi
低位抵抗法：适用于下颌运动过度，给人感觉嘴巴总是处于张着的状态。
注意：先把下颌控制在稳定的位置上，才可以进行下颌的运动。
高位抵抗法：适用于下颌运动受限的孩子，给人感觉嘴巴总是紧紧的闭着的。注意：先把下颌控制在稳定的位置上，才可以进行下颌的运动。
高、低位交替抵抗法：就是把低位抵抗法和高位抵抗法综合起来应用。这种低抗下的反复运动将会促进运动幅度、力量和耐力的发展和提高。从而提高下颌的交替运动能力，增加下颌的运动范围。
实物、物体控制法：就是把幼儿平时能够常见的、喜欢吃的、喜欢玩的，这样的一些食品、物品，或者是一些训练工具，来辅助下颌在低位、半开位、高位这些位置上的分级运动，这样可以提高下颌分级运动的能力，从而促进下颌更加精细的运动。
在训练过程中需要注意：
1.做好消毒工作，保证孩子安全的使用。
2.要在孩子自愿接受的情况下，才能够使用训练工具，避免强行实施。
3.教师的指导语一定要明确。
建议：每次使用辅助工具的时间不宜过长，5——10分钟就可以了，以免造成幼儿的肌肉过于疲劳，会导致幼儿失去发音的兴趣。
言语矫治系列课程
目录言语康复概述
共鸣障碍的表现
共鸣障碍的评估
共鸣放松训练
喉位聚焦的针对性训练
后位聚焦的针对性训练
构音障碍及韵母发音
声母发音
下颌运动障碍表现
下颌运动障碍的训练
唇运动障碍表现
唇运动障碍训练
舌运动障碍表现
舌运动障碍训练
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投稿E-mail：jigoutongxun
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