“望子成龙，望女成凤”是每位家长的美好愿望，人们都希望孩子健康成长，长大后出人头地，这样父母就很欣慰了。大家都盼望自己的孩子聪明伶俐，惹人喜爱，“聪明”二字就体现出造字先贤的智慧：“聪”为听觉灵敏，“明”为眼力优良，体现出古人对眼睛和耳朵的重视。这两种器官一旦出现问题，就会对人的一生产生重要而深远的影响。人类是视觉主导的动物，但为什么“聪”要排在“明”之前呢？这是因为语言的出现。语言是人类进行沟通表达的方式和工具，是人类社会最重要的社会交流和传递信息的工具。从文字出现的初期到工业革命之前，世界上的大部分人并不识字，文字只限于社会上层与统治阶级中学习和使用，平民百姓只能通过说话来交流，很多传统手工艺的石川也是因为只能通过师徒“口传心授”的方式传承，并没有文字流传下来。听力在这个过程中起到的作用可以说是决定性的。人类语言习得的基础就是靠听力，听力系统不断接收外界声音信息，并把这些声音归门别类，赋予不同的意义，久而久之人们就习惯某种声音所代表的意思，进而可以用有意义的语言进行交流了。我们在学习第二外语的时候，老师的教学方法“听，说，读，写”也是按照人类语言习得顺序的。听力障碍人数不多？错！很多人，尤其是常年生活在城市里的人表示平常见不到几个有听障的残疾人士，也许他们的数量本就不多。其实，在中国有万听障人士，其中儿童就有万人。如此庞大的数量着实吓人，但其中能得到治疗的也许还不足1/10。十聋九哑？错！人们之间流传着一个定律——十聋九哑，意思是说听力有障碍也就意味着这个人不会说话。其实，这也是一种误解。听力障碍人士无法说话的原因是由于长时间接收不到声音信息，大脑就无法进行下一步处理，也就形成不了听力-语言的通路，从而失去模仿和学习语言的可能。这里说“可能”是因为随着现代医学的进步，绝大多数听障人士在佩戴助听仪器后可以进行语言矫正课程，是可以恢复语言功能的。只关心听障人士生理缺陷，不用在意心理状态？错！由于听力的缺失，听障人士会在生活中遇到诸多不顺，无法听清他人说话，与人交流出现困难，进而慢慢逃避与人交流；有时会疑神疑鬼，怀疑别人在小声议论自己，从而对他人变得不很友好。也是由于交流不畅的缘故，常常产生焦虑、抑郁的情绪，情绪多变且反应强烈，封闭自我，变得内向、安静。听力障碍语言恢复只靠语言矫正机构？错！听障人士在佩戴助听器或植入人工耳蜗后，需要到正规的语言矫正机构进行语言恢复课程。尤其是听障儿童，在语言机构的帮助下，恢复%的发音、构音能力是完全有可能的。不过很多家属和家长只注重孩子在机构的学习，忽略了家庭训练。都说父母是孩子的第一任老师，父母在孩子童年的一举一动都对他们的成长起到至关重要的作用。家长可以寻找一些家庭训练的材料，或者遵照矫正师的方法在家给孩子进行语言恢复的帮助工作，成果自然是事半功倍。（文章来源：语言矫正领跑者）关于声活声活——国内首个听障群体的垂直社交资讯分享平台。声活APP是一个帮助听障人群与健听人群进行实时交流以及沟通分享的载体，不仅能令更多人主动
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