白癜风早期症状 https://m-mip.39.net/woman/mipso_5371622.html听力障碍，已经是影响全世界最多人的一种生理问题，而它导致的语言问题更是影响着很多孩子的语言发育。就在中国，听障儿童以每年三万的速度增加，这些孩子中有的是一出生就已经被检查出来是听力障碍，他们的语言功能几乎是已经停滞发展，而由于其他原因导致的听障儿童，他们的语言功能也受到相当大的影响。说话是每个人的本能，也是每个人的天赋。从出生后语言就开始发育，通过听力接收着外界的一切信息，每一个孩子就是从这些纷繁复杂的语言信息中得到了语言最开始的知识，也就是这些从耳朵中进入的信息，开启了儿童语言发育的基础。也可以说听到的消息关乎着孩子语言发育的地基是否稳固，有的孩子听力正常，可能发声器官出现一些问题，他的语言表达能力就会出现问题，但是他对于信息的理解是没有问题的。但是听力障碍的儿童，一旦他们得不到足够的信息或者接收不到信息，他们的语言理解能力和语言表达能力都会受到影响。这也是为什么有的听障儿童看起来有点傻乎乎的原因，因为他们接受的信息不够，无法形成足够的三观，不能支撑他们的智力到他们这个年龄该有的样子。只不过这些是听力严重受损的孩子，他们看起来有些痴傻，但是有些听力受损但不是特别严重的孩子，他们还是可以说话的，只是他们的语言有些模糊不清。模糊不清、说话不清楚就是听障儿童的另一个特征了，由于听力的受损，他们的语言表达能力也受到了影响，在说话的时候不能及时准确地进行反馈，反而是要停顿一下才能用比较简单模糊的语句进行回复，这也在一定程度上反映了听障儿童语言发育的落后。怎么让听障儿童说话就是语言矫正的重点。但是相比较于其他的语言问题来说，听力障碍由于声音接收的缺失，孩子不能通过听来获取关于怎样改变自己语言基础的知识。腭裂儿童虽然表达能力有问题，但是他们可以通过听来改变自己语言出现问题的地方，但是听障儿童做不到这些。说话是语言表达的基础，让听障儿童说话其实也有利于孩子智力的开发，因为语言交流过程中是不同三观的碰撞，是不同思想观点的冲击，孩子想尽办法要超过对方，自己的语言逻辑、思维能力都会得到锻炼，这在一定的程度上也促进了孩子的智力发展。听障儿童的说话，主要还是让孩子先从手势和口型中获取知识，再从这些知识中反馈自己的想法，这样才是孩子说话能力提升的最直接方法，只是听障儿童的性格在一定方面阻碍了这种提升。转载请注明出处
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