江苏学龄前儿童言语障碍人数超10万
孩子2岁不会叫人，3岁不会说句子，4—5岁口齿不清，不会主动跟人沟通……这些算不算语言发育迟缓？昨天下午，雅恩教育在南京五台山体育馆举办了一场语言发育迟缓专家咨询指导公益活动，南京市妇幼保健院的专家表示，据不完全统计，南京地区4到9岁的儿童中，语言障碍的平均发生率超过4%，根据此项报告数据进行推算，江苏省学龄前儿童中，言语障碍人数超过10万，其中仅有不到20%接受过语言能力训练的干预。为了孩子当全职妈妈昨天的活动现场，一个活泼可爱的小男孩一直围着妈妈转，但基本不说话。妈妈苗女士介绍，孩子名叫程程，已经3岁5个月大，至今都只会喊爸爸妈妈，其余的话都不会说，家人非常焦急。苗女士告诉记者，起初他们以为孩子只是讲话比同龄孩子晚，可是到了两岁半时，孩子都只会喊爸爸妈妈，而且还喊不清楚，看到其他小朋友都已经能讲完整的语句，他们感到了紧张，怀疑孩子生理上是不是有缺陷，于是带医院去检查，医院说孩子的语言能力滞后，有语言障碍，智力上比同龄孩子也要落后一些，医生建议他们找一些专业老师进行一对一的辅导、培训。从那以后，苗女士辞职当起全职妈妈。她先将孩子送到托儿所，上了7个月的课，发现效果并不明显，随后她又专门请了老师到家里教孩子，经过一段时间的训练，现在孩子能清楚地喊爸爸妈妈了，而且运动能力也和同龄的孩子差不多，“接下来我还要带他尝试各种语言智力障碍教育，希望他能健健康康地成长。” 放下手机多陪陪孩子记者在现场看到，许多孩子都很好动，但语言表达都和年龄不匹配。活动主办方雅恩教育负责人介绍说，现在儿童出现语言障碍的比例越来越大，除了先天的因素外，父母和孩子语言交流少是一个主要客观因素。这位负责人表示，《国民家庭亲子关系报告》显示，17.8%的父母在与孩子共处时经常看手机，51.8%的父母偶尔看手机。有些父母因为白天的工作没有做完不得已使用手机，但更多的是下班回到家后自身更愿意“陪伴”手机，而不是孩子，有时候一些家长为了让自己玩得开心，甚至也提供手机给孩子，有些小孩年纪才两三岁，手机玩得比大人还熟。其实，这样的方式特别不好，孩子还可能患上“孤独症”。这位负责人建议，在孩子学说话的时候，家长应该多陪伴，用语言、肢体教孩子说话和行为，一方面可以让孩子尽快掌握语言能力，另一方面可以促进孩子与人、与外界沟通的社交能力和自信，还能增加父母孩子之间的感情。“比如有语言障碍的孩子，父母和孩子玩的时候，原来‘你想不想喝水’这句话?可能孩子听不懂，也不会说，但父母在沟通时换一种方式，‘杯’、‘喝’，会让孩子容易理解喝水的意思。”1岁半就能筛查出来南京市妇幼保健院儿童语言专科门诊副主任医师徐亚琴表示，现在有语言障碍的儿童很多，每周她的门诊上都能遇到二三十个。出现语言障碍的因素很多，有先天遗传，也有后天不良习惯导致。一般情况下，在孩子18个月的时候就能筛查出来，发现后父母应尽早带孩子纠正治疗。“在门诊上，我发现一个特别的现象，现在很多孩子由于错误的喂养方式，结果导致孩子口吃、讲话不清楚。”徐亚琴介绍说，门诊时她时常遇到说话“大舌头”、“奶声奶气”的孩子，经过询问，原来有些家长喂养孩子时过于精细化，有些四五岁的孩子还在吃烂巴饭，使用奶瓶喝水、喝饮料，实际上都不利于孩子咀嚼功能，添加辅食的过程是孩子练习咀嚼能力的过程，而咀嚼和语言发育密切相关。还有一些家长看到孩子嘴角边有脏物就赶紧去擦，其实可以让孩子自己用舌头舔干净，结果舌头的功能也在退化。因此她建议，家长应该根据科学的辅食添加时间表给孩子添加辅食，让孩子的口腔功能得到充分的锻炼，同时一些孩子力所能及的事情还是应该让孩子自己做。“说话不清楚的孩子%的与喂养方式不当有关。”孩子语言发育障碍的常见原因1、家庭遗传因素：有些孩子智力发育正常，又没有听力障碍，也没有找到其他疾病，仅仅是说话晚。这种小孩与家族遗传有关，孩子的父母说话可能也晚。2、孕产因素：孕妇的营养、情绪、药物、环境，怀孕期间的病毒感冒等都可对胎儿的生长发育有很大影响。3、营养及分配：儿童的营养供给充足及营养成分均衡对生长发育起到重要作用，是导致语言发育障碍的重要原因之一。4、智力落后：引起语言发育障碍常见的原因是智力低下。智力与语言有极密切的关系，语言较其他方面更能反映小儿的智力水平。5、听力缺陷：也会影响语言的发育，严重听力丧失的小儿无法学习说话，若听力丧失不太严重，还可以看着别人口唇动作学着发音，口形变化明显的容易学，如“拨、夫、呜”等音，但对一些依靠舌头运动发出的声音，如“哥、勒、了”等，由于看不见舌头的运动，学起来就困难了。研究表明：语言发育障碍儿童在学前阶段可无明显的心理情绪异常，仍然活泼、愉快，但是对于学龄期的孩子学习影响是比较严重的，同时孩子很难形成正常健康的心理，导致孩子心理扭曲，影响正常人格的建立。语言发育障碍症状有哪些怎样判断？对于语言发育障碍，家长们一定要了解到。语言发育障碍原因可能包括听力损伤、智力问题、自闭症引起的交流障碍，建议进行相关检查，语言发育障碍的症状标准一般定为语言发展落后于实际年龄水平半年以上。语言发育障碍的诊断标准是什么?(1)言语表达延迟。孩子不能在正确的时间段学会说话，让家长误以为孩子有哑巴的倾向，可能会产生误诊，家长们一定要注意。(2)交流能力延迟。这个时候孩子已经会说话了，但是不能正常的与人交流，能听懂别人的话，却不会说话。(3)对事物或口语理解水平延迟。需要进行语言能力评定，由语言病理学专业医生进一步分析结果并做出病因诊断。确诊为语言发育障碍，需要做什么检查?1、病史收集：了解孩子的出生史、生长发育情况、生活环境、有无家族遗传或其他疾病等。2、临床症状：说话晚，易受惊吓，多睡，无目的多动，注意力集中时间短;生后喂哺困难，身体发育、运动发育及智力发育落后，经常出现异常肌张力和异常的姿势和动作模式等。3、辅助检查：智力测试、脑电图检查、脑干听觉诱发电位测定、影像等其他检查。4、检查时间：医院采用的检测设备是通过体外来完成检查的，具体检查时间要根据患儿的病情而定，检测过程安全可靠，度高，不会对孩子的身体造成任何伤害。那，到底能不能让iPad/iPhone进入孩子的生活？
通讯作者JennyRadesky硕士认为“有完善的研究指出长期看电视确实会降低孩子语言和社交能力的发育。而移动媒体则根据相似性代替了人际互动所需要的大量时间。”
硬币有两面，利弊你要清楚iPad/iPhone操作方式简单易行，专为儿童开发的iPad应用也不少，小朋友可以通过手指的滑动、点击、扩张与缩小来控制板面内容，从而获取互动式的学习启蒙方式，培养好奇心与专注力，收获许多成就感与快乐。当大人出于路途中或者工作应接不暇不能很好陪伴孩子时，是让大人和孩子高效度过平静时光的神器。
但iPad/iPhone对儿童视力的损伤不容小觑。快速变化的图像和相对较小的屏幕，以及在孩子玩iPad过程中眼神专注，眼睛会长期聚焦在某个点上，再加上三四岁的小孩视觉系统发育还不成熟，很容易产生视觉疲劳，从而引起近视和弱视；其次，儿童尚缺乏自我控制能力，过度沉迷iPad/iPhone会让孩子对虚拟世界之外的事物缺乏兴趣，此外，长期面对屏幕，孩子亦缺乏正常的语言交流锻炼，进一步影响到孩子的社交能力。
寓教于乐，家长角色很重要新一代孩子注定是要在一个数字世界里度过童年，一味制止显然不现实，家长的角色在于扬长避短，帮助孩子利用iPad/iPhone寓教于乐同时，又不孩子正常的自然与社交生活：
一家长需对iPad/iPhone中孩子的学习及游戏内容进行把控。网络游戏与应用软件众多，质量与内容良莠不齐，并不都适合孩子，家长可为孩子推荐适龄的游戏或者应用内容，同时，对孩子自己想要下载的内容进行质量监控，避免游戏与应用中包含暴力或其他不宜内容。
二和孩子约定玩iPad/iPhone的时间及频次。大人玩游戏时尚且废寝忘食，况孩子乎？iPad/iPhone虽然有着众多对孩子启智的有趣内容，但是它只能作为孩子生活娱乐的一种手段而已，孩子需要更多的接触真实的社会与自然生活，多与孩子做面对面的互动，增强孩子对于真实世界的认知和兴趣。
炫目视光
专业·专注·专心创造清晰世界
