1、听力障碍对语言发展有何影响？
听力障碍程度越重,语言障碍越明显。听力损失25dB以下，一般无语言障碍，不影响正常的言语交往;平均听力损失26-40dB，对一般的说话声听取没有困难，但对多人开会的场面会感到听话困难，较小的声音信息不易听到，如高频下降明显，此种情况更为突出。如果婴幼儿有此程度的听力损失，就会不同程度的影响语言;平均听力损失41-55dB，对普通音量的说话声感到听辨困难，如发生在婴幼儿期可导致语言发育迟缓,影响幼儿的语言学习;平均听力损失56-70dB，对大声说话听辨困难，不易理解，如发生在婴幼儿可导致语言明显迟缓，且发音异常。平均听力损失71-90dB，对较大的声音可有声感，但不能分辨言语声，可导致语言障碍;平均听力损失90dB以上，语言障碍明显，不能通过听说进行正常的社会交往。
2、听损儿童能听到声音就一定能听懂语言吗？
单一地说能听到声音不一定能听懂语言，要使听碍儿童能听到声音很容易，即使有较少残留听力的听碍儿童，一经助听放大也能听到声音，但要达到能听懂语言并不容易。3、听力障碍对语言发展有何影响？
人们的说话声音属于复合音，由低频、中频、高频构成。对于有听力障碍的儿童对声音的感受则不同，多数感觉神经性听力障碍患者，只能感受、传递低频的声音，而不能感受中频、高频的声音。患耳就相当一个滤波器一样，只能听到正常语音的某一部分,能听清楚声音是听懂语言的关键，在听清楚的基础上,还要经过学习，才能真正理解语言。所以只能听到声音而听不清在说什么。
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