文
努力幸运的堡
这是一篇主题阅读模式下的深度浓缩精华读书笔记。我花了近大半个月的时间，对市面上的六大英语启蒙书进行了重点性的梳理总结。
这六本书分别是廖彩杏的《用有声书轻松听出英语力》、盖兆泉的《做孩子最好的英语学习规划师》、想想妈的《0—6岁，从婴语到英语》、安妮鲜花的《不能错过的英语启蒙》、汪培珽的《培养孩子的英文耳朵》和吴敏兰的《绘本每个妈妈都能胜任的英语启蒙》
梳理主要包括四个方面：1.六大“英语启蒙”理论书籍各自特色及作者情况；2.为什么要对孩子做“英语启蒙”；3.口语水平差的父母做英语启蒙时发音会影响孩子吗？4.究竟如何给孩子做英语启蒙？
希望给行走在英语启蒙道路上的各位家长，一点点启示。
一、《用有声书轻松听出英语力》廖彩杏著/天下杂志（台版）/年5月版本
1.本书特色及作者背景介绍：
廖彩杏，籍贯中国台湾，龙凤胎妈妈，台湾中正大学儿童语文发展硕士，曾任英文老师。有了孩子后开始全职，直到孩子大了才开始出书、讲学。她的专长是儿童语言学发展、儿童文学，为孩子挑选合适的有声书。
专业出身，无留学背景，书中研究对象为自己的孩子。
本书特色：介绍自己启蒙经验+详细介绍本有声书书单+52周播放记录表
52周播放记录表
2.为什么要对孩子做“英语启蒙”之本书观点：
廖彩杏说：“孩子天生就是语言家。在启蒙的时候掌握MM法则，即材料Matrials和方法Mthods，学习之路可以事半功倍。
大部分父母都轻忽了“幼儿一开始是由耳朵来学习”这件事情。孩子的语言表达能力是否流畅，在于成长阶段是否大量接收到了咬字清晰且有内涵的语言输入。
因此，我深信透过耳朵所接受“知识真、故事善、文字美”的英语刺激，才是培养孩子扎实能力的基础。让我们为孩子举起“英文故事”这个万花筒，让孩子的绚丽多彩的情节里，在温馨祥和的聆听气氛下，累积自己的英语力。“
实际上，廖彩杏的双胞胎启蒙也不早，从5岁开始才听了第一本有声英文书。
3.“口语水平差的父母做英语启蒙时发音会影响孩子吗？”之本书观点：
廖彩杏在书中说：“曾有朋友好奇地问我：你自己的外文系毕业的，在家一定经常用英语与孩子对话吧。
实际上，我跟一般父母一样，都是从国中开始死背英文上来的联考时代生，对自己的英文发音很没信心。我虽然很爱看外文童书，但对于英文口语，说来不怕见笑，还真的是“积习难改”。能少开口就尽量少开口。中文在我们家里才是最主要的沟通语言。
因此，双胞胎的英文发音之所以能清晰标准、语调流畅自然，完全与我的英语口说能力无关。他们今天之所以能口语流利、发音字正腔圆，我认为完全是拜有声书之赐。”
3.究竟如何给孩子做英语启蒙之本书观点：
本书其实是廖彩杏精心挑选的本英文有声书推荐，加安排播放指导。
廖彩杏的龙凤胎从5岁开始启蒙，并不算早。但是他们一直坚持了5年之久，不间断，5年总计听了本有声书。而双胞胎读的都是一般公立的幼稚园和小学，从来没有上过补习班。
廖彩杏说：“为孩子选择适合的书籍，对我来说是一件需吸收大量资讯，仔细过滤选择的工程。”廖彩杏是台湾中正大学儿童语文发展硕士，可以说具有专业和实践相结合的背景。
廖彩杏推荐部分书单
她认为英语启蒙，以有声书来做敲门砖，要把握如下几点：一是重复句，能让孩子从陌生到熟悉，再到完全掌握。二是图文合一，插画当线索。三是聆听有声书，纳入规律的家庭生活。书中附有做专门的播放计划的一张表格，确保有效重复，做到循序渐进、持续播放。
是英文原版绘本支持者
主张不翻译，听原文
本书单，全部有音频，其中很多有JY配套音频。
Tips:JYBOOKS，是韩国一家非常有名制作英语有声书的专业公司。多年年来，JYBOOKS公司收集了大量被美国、英国图书馆协会推荐，以及各种名家名作、广受好评的绘本，专门找制作团队，为绘本配乐，编曲，请美国的歌手和演员演唱或表演，被称为JY音频。凡是JYBOOKS出版的有声书，品质都非常高，非常好听。一本书还会有SONG（演唱版）、KIDSSONG（童声演唱版）、成人朗读版、童声朗读版、旋律版等多种音频。
二、《绘本每个妈妈都能胜任的英语启蒙》吴敏兰著/外语教学与研究出版社/版
1.本书特色及作者背景介绍：
吴敏兰，籍贯中国台湾，2个孩子的妈妈。现任凯斯教育机构执行长，美国哈佛大学双语教育硕士。
小时候跟着外交官父亲游走各国，受过六个国家不同文化的洗礼，学过七种语言，在泰国住了三年、韩国六年，回到台湾念国中，又到瑞典念高中，然后回台湾就读台大外文系，之后到美国哈佛大学取得跨文化双语教育硕士，并担任美国麻州双语教育（MABE）研究员。
专业出身，有留学背景，书中主要集合了其创办的凯斯教育机构里的授课经验，以众多幼儿为本书研究对象。
本书最大特色：按年龄详细本英文绘本+每本绘本拓展延伸介绍。
推荐绘本及绘本拓展
2.为什么要对孩子做“英语启蒙”之本书观点：
吴敏兰在书中开篇的自序中，引用了《Radtoyourbunny》的作者，也是美国著名的童书作家RosmaryWlls说的一句话，我非常非常喜欢。
这句话就是“每天花20分钟讲故事，孩子会爱上书本、会想要探索这个世界，并且开始思考，同时学会拥有梦想。”
吴敏兰非常认同这个观点，她也认为幼儿能从经验中学习，进入学校之前，孩子所有的学习经验都来自于家庭。吴敏兰还说：“幼儿时期的英语阅读，重点在于让孩子对英语产生好感度、喜爱阅读，一旦建立了英语阅读的兴趣与动机，孩子日后会自发地养成英语阅读的习惯。”
她说“孩子必须透过“具象”的事物和经验，才能了解“抽象”的概念和意义，而绘本是一个很好的媒介。而长期推动英语阅读的我，一直很重视孩子“跨文化”的学习。如果英语阅读，只学到了英文，这个意义并不到，还需要有“文化内涵”支撑孩子的英语学习。想要孩子开口说英文，并且“言之有道”，给予大量的“养分”是很重要的。
3.“口语水平差的父母做英语启蒙时发音会影响孩子吗？”之本书观点：
吴敏兰在书中提到：“对华人的父母来说，亲子共读英语绘本，一直卡着“英语”这一层障碍。
其实我并不担心爸妈的英语程度影响孩子的英语阅读力。在孩子英语学习的路上，若父母并非唯一的学习来源，而同步包括有学校老师、影视、书籍、网络等不同媒介时，家长就没有必要为可能说错的语法，或讲到一半卡住而过度焦虑。
在日后接触英语的过程中，孩子依然会有各种机会有英文的刺激。因此父母一时说错并不要紧，其他环境提供的英语学习来源，大可弥补爸妈“英语不够好”的缺憾。
4.究竟如何给孩子做英语启蒙之本书观点：
原版绘本阅读支持者。认为在幼儿阶段，孩子必须透过“具象”的事物和经验，才能了解“抽象”的概念和意义，而绘本是一个很好的媒介。
不要把孩子的阅读全交给有声书。
原版绘本亲子共读建议：A.看不懂英文，仍然可以看图说话。幼儿的阅读发展，是图像先于文字，所以父母在带读时，千万不要忽略了引导孩子观察图画；B.互动式阅读，英语学习的敲门砖；C.善用道具，但绘本才是主角；D.不要用绘本说教。
推荐本原版绘本的原则：A.语句的重复性要高；B.从字大句短的书开始；C.符合适当的年龄；D.英文程度非关键；E.循序渐进、慎选绘本，不要迷信得奖书或套书。
书中链接进入的相关网站
分年龄推荐，有附绘本拓展介绍资料等：因作者职业关系，经常讲英文绘本故事给很多孩子听。所以推荐的本绘本，按年龄段划分（0-6岁），同时几乎每本推荐后面都附有配套资料，如音频获取链接、作者白殿疯早期图片白癜风中医疗法
