一、为什么我主张背单词优先级应该高于其他任何一个英语学习模块？
1.大多数孩子抵触英语的原因归根到底是词汇。
2.词汇是英语学习里唯一不能越过的障碍，就是到高考必须背出以上，会拼会写会用。
3.词汇是阅读的基础。你当然可以用阅读来刷词汇，但是为什么我不推荐？
首先，换做是你。大量的单词不认识，要读懂一篇文章是不是需要很强的理解能力跟耐心，以及坚韧不拔的毅力？这点大多数孩子没有，他们会因为难度而丧失阅读的兴趣，或者变成只看图片绘本。那绘本的学习价值就降低了，纯粹是好玩而已了。
其次，如果一篇文章知道了词汇再去读是不是可以更好的理解，进而掌握整段，整句？如果没有整体性的，因为词汇的不足把一些句子断片式地看是不是会降低理解效率？
再次，一个单词如果不是短期内出现好多次，孩子是不可能会注意以及记忆的。所以靠阅读来刷词汇，绝对是一个非常耗时且效果甚微的工作。
最后，因为你大量阅读了，单词就能自动被你记得了吗？因为阅读能记住单词其他的记单词的方法就可以不用了吗？阅读的根本目的是享受阅读的乐趣，试想如果有大量的单词不知道，怎么享受乐趣呢？
4.强调词汇不表示我们不重视阅读，因为阅读是攻克语法前培养语感的重要步骤。这也是为什么阅读会有分级。而我主张阅读的主要目的是巩固词汇。因为词汇光背，不使用不结合语境去了解强化，是很容易忘记的。所以要高效率的学习除了最优的学习重点顺序外，还要有比较好的方法。
5.任何语言的学习，词汇都是必须要攻克的。如果有捷径，那也只能是我们是不是合理安排了学习的流程，也就是我们从运筹学角度结合发展心理学学的，是否让孩子在最适合的阶段做了最适合的事情？
首先，孩子在小低阶段，相对来说可支配时间是多的。而这个阶段的孩子记忆力、抽象记忆力是最好的，尤其是在自己感到有兴趣的事情上面。所以在什么阶段就做什么事情吧，在什么阶段就做这个阶段最适合做的事情吧~
其次，你固然可以安排孩子在高年级去背单词。可是你有没有看过高年级的数学书？语文书？你有没有看过高年级的教材后面一课有多少个单词？你知道高年级学完一课需要多少课时吗？课后作业的量有多少？加上各种动词时态的变形？为什么不利用当前的可支配时间把一些可以死记硬背的东西吃掉，然后高年级的时候多注重思维拓展呢？
很多东西是摆在那里的，我们不能视而不见。初中的主课有多少门，大约学点什么，几年级是一个大跨度的分水岭，一般孩子几点睡觉，这些都是大家可以自己去了解的。所以我调查完了以后的结论是，如果小学阶段吃掉初中英语，和部分的语文小古文和诗歌，初中就能全力以赴应对物理化学数学（这些科目比我们当年难很多。。。）然后在应该长身体的时候，每天按时睡觉。
所以我们现在需要解决的，不是我们要不要背不背单词的问题，而是怎么背的问题。
二、如何启发孩子对英语的兴趣，并且快乐背单词？
零基础的孩子建议从自然拼读开始（学而思网校有王欣老师的课），主要是培养对于语言的兴趣。自拼归根到底跟汉语拼音一样，所有靠字母的语言都有它的读音规则。万变不离其宗。拼读学好可以扫荡掉所有三个字母和四个字母还有部分CHSH开头的五个字母的单词，以及一些完全符合拼读规则的长单词。
日常巩固方法
1，可以把家里的东西贴上英文标签
经常性使用。比如冰箱，镜子，电视，空调。把一些日常孩子经常用的东西起出名字，通常用非名词。比如我家的小狗叫Happy,，我的一个DOLL叫seabreeze。尽量选择符合拼读规则的，读出来就可以拼出来的单词。这样你就可以跟孩子说你能帮我把我的Cup拿过来吗？鼓励他问Where？然后告诉他Onmydesk或者nexttoseabreeze……主要是强化他的大脑对于一个名字的读音跟代表物品之间的联系，然后因为学了拼读这部分单词必然就可以很快的拼出来。
2，跟上面一样说话夹带英文
积累两年，等着看孩子口语爆发，这样培养的孩子不会因为羞涩而不敢开口说。而家长要做的就是，日常对话，旁若无人，不要介意别人觉得你们好好的中国人说什么洋文？他人与我无关！有这个态度你的日常巩固随时随地的都能进行。
3，玩一些单词口令游戏
比如英文指令让孩子学机器人行动，你可以说JUMPUP,SKIP,HOPRUN,JOGGINGTURNLEFT,WALKBACKWARD5STEPS，GOUPSTAIRSFOR3STEPS……随便说也不要介意语法，都是单词，短句子。赢了要大叫IWINYOULOSE!!!
4，唱歌，不要找儿歌
其实国外的有的儿歌对孩子来说还是速度快的，吐字也不够清楚。我的推荐是找民谣类的，推荐WESTLIFE,BOYZONE，选那些高潮部分不断重复的并且又很好的节奏感的，比如NeverGrowOld,YouRaiseMeUp,SeasonsInTheSun,NoMatterWhat,ToBeWithYou,WhenYouSayNothingAtAll,WeAreTheWorld.....
你们会发现歌词里就有一些基本时态。将来结构化地、公式化地转换语法学习的话，这些歌曲就是为那时候做的准备。你可以设置成起床铃声，手机铃声，可以教他唱，也可以跟他说这歌妈妈最喜欢了，你要是学会了，唱给我听我就心情很好，会带你吃冰激凌。有节奏的时候，这种短语化的句子很容易被记住。
当然你也可以看动画片，但是我个人觉得看一部动画片要一个小时，而主要是看热闹，最多能记住几句话就不错了，代价大（视力保护角度），耗时久，效率高度不足以让我选这个方法。任何歌词只要里面的词语都是基本拼读可以读出来的，简单词语比较多的，朗朗上口的都可以选。尝试在餐馆里吃饭的时候让孩子在嘈杂的环境下跟你比赛听背景音乐，看谁听到的词多。这是联系听力的好方法，如果词汇不够这些都玩不起来。
5，找一些单词的巧记方法
比如王欣老师说nut是坚硬的果子，抠啊抠啊抠两个洞coconut就是椰子了。比如我说的上海简称SH，爸爸做IT所以连一起是SHIT，就是狗狗便便的意思。孩子窃笑然后就记住了shit。比如stick是棍子，拐杖，chop是砍。。红桃皇后说choptheirheads！砍掉他们的头，那么chop加上stick变成什么了？把棍子砍啊砍啊就变成筷子了，筷子都是两根一起用的，所以chopsticks是筷子。
比如最善变的女人是谁，嫦娥，因为她叫change。又比如火星脾气火爆被骂死了叫Mars，地球人多资源少叫Earth（饿死）Moon是月亮爱做（梦）,又比如paper是纸，new表示新的，newspaper是放新鲜东西的纸就是报纸了嘛。那么，问问孩子Wallpaper是什么捏？Testpaper是什么呢（试卷）？Paperwhite是什么捏（Kindle的白皮书啊~嘿嘿）
6，推荐两本书
《林克妈妈的英文三字经》和《背单词用火车皮》这两本书在拼读词汇级以上完全符合我的价值观和教育理念。用儿歌的方式串联了很多有同种发音音节的单词，比如BallMallWallTallFallShall,Hall……或者像Pine,Nine,Mine,Fine,Wine,Shine都是一样的类型。那么我们记住一个音节，加上不同的辅音字母就会变出好多不同的单词。是不是这样背单词效率高多了？林克妈妈为了帮助孩子攻克记忆单词的难关可以说是耗费了毕生的精力，为了林克做了很多，虽然她人不在了，但是心意在，所以请大家支持正版……
7，推荐个绘本
在阅读里理解巩固单词我个人很推荐的是RAZ的绘本。绘本应该怎么看？这不是跑量的事情，要想每天翻基本然后通过量变到质变，那么你起码要好几年，还得看孩子的悟性和资质。我想说大多数的孩子都是普娃，普娃靠得就是脚踏实地跟勤奋。一点一滴的词汇记忆加上每天坚持15分钟绘本阅读。如果绘本简单，那么早起可以多看几本，如果难度加大建议一本过两遍。
那么绘本如何看更有效率——简单的绘本电脑打开就看图把下面的文字遮挡掉，跟孩子竞猜底下是写的什么。程度高一些绘本上会出现句子，第二张图通常是同一个结构的句子，一般只换掉一个单词，还是让孩子猜第二章写了什么，猜对了亲一下，随便你们怎么搞，但是要记得这是兴趣不是任务，是每天坚持的一个好习惯。
以表扬鼓励为主，慢慢让英语绘本阅读变成孩子的一个游戏项目或者放松的娱乐活动就最好了。学而思网校主要是牛津树跟神奇树屋。我个人觉得牛津树的绘本升阶有点快，而且编纂比较乱，资源多的时候级别划分不太明显。RAZ在数量和分类清晰度上完胜。
8，要记住……
可以提前学的基本只适合可以死记硬背的词汇，其他的东西需要水到渠成。比如你想上新概念，我个人觉得青少版的新概念是不值得学的，太浪费时间。大家算一个帐，当初我们读英语的时候，用了6年（全国卷）那时的我们是初一的理解能力。而现在的高考难度并没有增加那么多，孩子需要学12年英语（上海小一开始学）原来我们的书本只有现在孩子书本的一半大。
英语要学习的内容并没有那么多，为什么多出那么多课本呢？因为课本编的太松散了。当前的课本，我看过三个版本，只能很无语地的用效率低下来形容。或者你可以说是兼顾孩子们的整体水平，我感觉倒不如说是拉长战线后每个环节都薄弱得一塌糊涂。
现在连笔记都不那么好记，书看不清楚重点在哪里。所以我个人很推崇老教材，脉络清楚，思路清楚，逻辑关系清楚，渐进式。新概念成人版本就属于这样的经久不衰的语法教材。一般上海小学三年级开始新一，学而思网校很多有两年基础的孩子基本也在上新一。新概念一不难的就是前80节，但是一般老师都会要求要把课文背出来，毕竟熟读唐诗三百首，不会作诗也会诌~然后很多孩子到了一定阶段就卡住了，觉得压力很大。所以我的打算是新概念的词汇先行，慢慢在日常把词汇吃掉大部分，然后再开始新概念的学习。在小学阶段起码学完新。新二已经是全国的初中进度了。应当已经足够。
9，最后再说两句
所以节奏是：拼读，绘本（RAZ，牛津树，廖彩杏，汪培挺，HARCOURT），刷单词之歌，词汇背了开新一，新一搞定小语法，参加杯赛做测试，测试结果可无视，知道孩子的位置，然后再来刷词汇，词汇搞定上新二。
10，总结一句话
小学搞完，初中不用太吃苦~课外阅读累不累，跟对老师不受罪~
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