在孩子的成长过程中，大多数父母最关心的是孩子的学习成绩。
然而，有些孩子并不笨，也就是说，他们在学习能力的某些方面存在不同程度的障碍:
比如注意力跨度短、作业拖拉、粗心大意、写作困难、阅读困难、计算粗心、情绪不稳定等。家长教育和老师批评无效；
他们是多动症吗？
芜湖感统教育，芜湖感统训练中心是智力低下吗？
你的眼睛和耳朵有什么问题吗？
我们如何帮助这些孩子？
发现这样的孩子不是多动症，也不是智力或生理问题，而是感觉-运动系统的问题，这是缺乏训练造成的。
芜湖感统教育，芜湖感统训练这种症状被称为“感觉统合失调”。
论感觉统合
很多家长和老师因为孩子的性格障碍而头疼，比如注意力不集中、学习成绩差、作业拖拉、多动症、紧张、胆怯、退缩、哭闹、不合群、挑食或暴饮暴食。
芜湖感统训练中心，芜湖感统教育过去有些人把这些问题诊断为多动症，给孩子用药打针，但效果甚微，可能会造成一些后遗症。有的家长认为孩子是故意不听话，打骂孩子，造成孩子身心创伤。
感觉障碍的儿童通常既有敏锐的感觉，也有迟钝的感觉，有些太敏锐，有些太迟钝。这样的孩子持续接收杂乱的感官信息是不合理的，也是不可预测的，因为你无法理解他的感受。
芜湖感统训练中心看了才知道感统训练有多重要感觉统合与很多能力有关。
感觉统合是“从身体或环境接收感觉信息，与大脑整合，告诉我们该做什么”的行为，是一种非常基本的功能和能力。
基础能力不好，那么与更高层次的能力相比，比如情绪、注意力、自尊、自我调节等。，那自然会不好。
有了第一次整合，第二次整合就会成熟，第三次和第四次整合会慢慢进行，强调孩子的基本感觉信息加工。
芜湖感统恢复，芜湖感统训练机构感觉统合影响生活的方方面面。
感觉统合是学习其他能力的基础。例如，在一个简单的进食过程中，我们调动不同的感觉通道来接收信息:
感觉失调主要表现为如下几种情况：
①前庭感觉障碍:肢体活动笨拙，不听话，视听神经系统扭曲，左右脑思维混乱，严重者语言障碍。
②平衡整合障碍:没有距离感，协调能力差，不站不坐，容易摔倒，扶着不稳，靠墙行走，心烦意乱，焦躁不安，注意力不集中，人际关系不好，有攻击性。
③触觉整合障碍:对别人的触摸过度敏感，国内外完全不同，粘人、爱哭、怕陌生人、胆小、孤僻、不合群、脾气暴躁、挑食、吃手、咬指甲、玩生殖器等。这类孩子通常反应快，智商较高，但由于情绪不可控，情商很低。
④体式不协调:动作协调性差，平衡能力差，容易摔倒，动作笨拙，缺乏自信。如果以上三项存在问题，本体感很难健康发展。
⑤视觉整合障碍:阅读障碍、阅读中的跳跃、多词少词、错数抄写、偏旁倒置等。
⑥听力整合障碍:东张西望，对别人说的话充耳不闻，注意力不集中，记忆力差，经常忘记老师说的话和留下的作业。
每个孩子都有他的独特性和可爱之处。即使他看起来很可怕，但有无限的可能，我觉得综合训练可以让孩子变得更好，然后TA会发挥出父母意想不到的潜力。
