5月11日下午,由南京市残疾人康复中心、南京市聋人协会组织的成年听力障碍人士康复公益讲座成功举办，公共卫生管理硕士、听力学学士，瑞士索诺瓦听力集团全国技术支持经理姚文奇老师为大家做了题为《成年聋人的语言能力提升及各种聆听困难的解决案例》，40余名成年听力障碍人士有幸聆听了这次难得的现场讲座。
随着助听设备和康复服务的发展，听力障碍人士的听力补偿和语言康复技术越来越成熟，国家对0-6岁听障儿童开展抢救性康复，但成年听力障碍人士的言语康复一直没有专门的机构给予支持和服务。南京市残疾人康复中心响应国家号召，为努力实现残疾人“人人享有康复服务”，于年起组织开展各类残疾人康复公益讲座。在与南京市聋人协会沟通和了解到大家的需求后，积极联系和邀请了姚文奇老师开展了这次讲座活动。
姚文奇老师的讲座内容紧贴成年聋人、特别是口语使用者朋友的需求，为大家讲解了关于助听设备验配和调试的一些共同的问题和注意事项，并以一定的篇幅，介绍了语言康复训练的方法，对大家的语言康复训练提出了非常实用的建议，好几个听障朋友表示姚老师讲的内容很实用，是听过的最好的讲座！
为让听障朋友们无障碍的接收讲座信息，本次讲座专门安排了人工速录服务，保证大家第一时间充分准确地了解老师讲的内容。为让更多没有来到讲座现场的朋友学习和了解，我们把讲座全程文字速录稍作整理，附在下面，大家可以阅读学习。
姚文奇老师讲座速录全文（个别字可能有录入错误，敬请谅解）
姚文奇：大家好！
看很多朋友在打手语，我会一点点，只会一点点，因为在大学我们学听力也需要和听力障碍朋友打交道、沟通，但是想融入这个圈子要尊重对方的语言、尊重对方习惯，我们就学简单的A、B、C、D，后来变成颜色红、白之类很多，但是复杂的我就不懂了，就学手语而言在座各位是我的老师。
今天想和大家分享就是我们所谓的听、说、读、写。尤其是前两点，听和说，所以前面一段我会和大家沟通哪些因素、哪些原因影响到我们的听，后面我会把我平时看到学到的一些方法，怎么去发出有声调的声音，比如说怎么去把一些声调读的更加准确等等。因此，是这两个大的部分。中间如果大家有问题，可以把问题写在纸条上，我会停下来给您解答。
聆听效果我们常常会说你有没有听到声音，你有没有聆听到声音，简单来说是有三个不同的级别。最简单比如说别人叫我“嘿”或者“喂”我都反应过来，我能听到这是最基础的，这是最为基础的。
再为高一点就是听辨出来，别人叫我的名字，比如说叫我姚文奇或者叫姚老师，还是叫小姚老师，我能区别出来，这是第二种。
再往上一点我有知识储备，我对文字比较熟悉，我能理解它的意思，这就是听懂。所以说听到、听辨、听懂这三个是不一样的级别。假如说我们不使用手语，假如说我们不使用手语。在座诸位通过自己的耳朵能够达到听到的举个手我看看。不通过手语，只通过听能够听到的举个手我看看有哪些人。
一共是五位，别人叫只要发出一个声音你就能够听到有反应的，哪怕是拍桌子、拍手你们能够听到有声音的举个手，我们再提高一个级别，能够做到第二个级别听辨，能够听出讲出不同的朋友举个手，我看有哪些朋友，有六位，就少了很多。
最上面一个级别，我们说如果能够做到听懂的，能够听懂别人的意思，听懂别人讲话内涵，这个能做到的朋友少之又少，越来越少了。所以三个级别是不一样的，其实我们怎样去达到听到，要求很简单，只要传入耳朵的声音超过或者达到我们的听“阈”就可以了，大家注意这个阈，比如说有的人很怕氧，有的人不怕氧，有的人很怕痛有的人不怕痛，你的痛阈不一样。我前段时间去重庆出差，问我能不能吃辣椒，我说可以，于是带我吃了不算很辣的火锅，在重庆人眼中这个红彤彤的火锅是不算很辣，他们叫做“微辣”，但是把我吃成什么样子，我一直流着鼻涕、流着眼泪吃完了一顿火锅，所以我们两个人什么不一样？对于辣的承受级别不一样，辣阈不一样。
在座各位有什么不同的咱们大家的听阈在这个级别不一样，每个人都知道目前听阈是多少吗？大家都知道自己的听阈是多少？听阈就是听力损失的程度，听力损失会分成不同的程度，每个人都知道听力程度达到多少吗？您是多少知道吗？
观众：。
姚文奇：两只耳朵都是，这位女士您的听力是多少？不大清楚。她的听力反应很好的，但不知道听力程度，这实际上不合理。我们只有知道听阈，才会知道漏掉多少信息，如果要选择助听设备，我视力不好，至少我得知道眼睛度数，眼睛度上是一辈子不变的吗？不是的，可能是会变化的，所以就大家而言，如果有机会我们每隔半年测试一下自己的听力情况，一方面监测自己的听力情况；第二方面通过听力情况来间接观察自己的身体情况，我们现在已经有了这样的条件，如果我们到一些很偏远地方，到云南、贵州很难找到测听的地方，大家所在的地方在南京，我们自己也有这样的机构，如果有需要建议大家半年测试一次。
为什么要提这个信息？咱们今天虽然我们更多是给成人交流，但实际上成人、儿童很多听力损失特征和语言方法是有类似的地方。我前几天去广州，去给正常的学校，就是正常小学、正常的幼儿园给他们老师去讲听力的知识，其实去之前有一个家长在
