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结构化面试
上半年
1小朋友很聪明，但注意力不集中你会怎么办?
2小朋友很喜欢小红花，老师每天都发，你对这个有什么看法?
3你上课时读错学生的名字哄堂大笑怎么办?
4教学中使用你好棒，你真厉害等话有什么作用?
5张老师今天穿了一件新衣服，同学们都说老师很性感，如果你是张老师你会怎么办?
6班上有位同学成绩不好但是很受同学喜欢，在互评中同学分给他打了90分的高分，你怎么看?
7李老师脸上有个刀疤，学生耻笑他，如果你是老师你应该怎么办?
8家长说孩子在学校啥事都直接告诉我，你们不要管，作为班主任你应该怎么办?
9一个学生是教育局长的孩子，家长要求让他当班干部，怎么办?
10老师对学生应以爱，但有的老师会因学生漂亮与否区别对待，你怎么看?
11课堂上有同学传不健康的小纸条怎么办?
12小李同学当了一年教师后，发现很多事情和自己想的不一样有些失落，尤其是物质方面的，假如你是小李你怎么办?
13你们班有个学生不按时写作业，家长也不配合，作为班主任你怎么做?
14你们班有位学生有听力障碍，任课老师认为其影响教学，建议转到特殊学校。你怎么看?
15你们班一位学生成绩非常好，平时也很优秀，可是有些同学并不喜欢他，作为班主任，你该怎么办?
16女生以来例假为由不上课，怎么办?
17平时成绩不好的同学在一次考试中成绩考得好，同学怀疑他作弊，你怎么看?
18学生犯了错误是要当面指出还是私下聊，私下聊是不是护短?
19有个学生在课堂上睡着了，你该怎么办?
20你今天穿了一件新衣服，同学们都说很性感，你怎么办?
21对教师穿着暴露，你怎么看?
22学校担心学生活动安全，想要与学生签订安全协议。你怎么看?
23上课念错学生名字，学生们都笑话你。你应该怎么做?
24比赛中，我班没有取得好成绩，同学们把奖状撕了，你怎么做?
25老师说你讲课死板，你怎么做?
26如果你上课有同学在玩手机，说后还是不听，你怎么办?
27教导学生不能苛责，你同意吗?
28留守儿童迷恋网络游戏，作为班主任该怎么办?
29留守儿童缺少关爱，教师应该扮演什么角色?
30接替另一个老师教课，学生不喜欢你，怎么办?
31班里有个学生喜欢传话怎么办?
32现在小学很多要求学繁体字，你怎么看?
33如果下课铃响了学生非常生气指责你拖堂怎么办?
34对于有偿家教的看法?
35王老师刚进教室，有同学说老师也迟到，如果你是王老师怎么办?
36如果一个老师不导入就讲课，年级主任屡教不改怎么办?
至于答案嘛，并没有标准答案。
如果真的真的真的特别想看答案的话，大家可自行百度啊~
~么么哒~
一、小学语文
1.《我是什么》一年级
要求：学习两个汉字，朗读课文，让学生知道，云，雨，冰雹和学都是由水变成的。
2.《村居》二年级
要求：配合教学内容适当板书。教学过程要有提问环节。试讲时要体现师生互动。
3.《爬天都峰》(三年级)
要求：复习生字;带学生理解对话部分的情感;适当板书。
4.《小镇的早晨》(三年级)
要求：体会作者赞美感情和感受语言之美。
5.《西湖》(三年级)
要求：试讲10分钟左右。让学生理解“镶嵌”、“心旷神怡”等词语。适当板书。让学生正确流利有感情的朗读课文;正确指导学习。
6.《石榴》(苏教三年级)
要求：第三段，指导学生学习石榴的成熟过程和特点;.指导学生仿照第三段写一种水果;适当板书。
7.《小露珠》(苏教三年级)
8.《第八次》(苏教三年级)
9.《金色的蒲公英》(三年级)
10.《海底世界》(人教三年级)
11.《我们的民族小学》(三年级)
12.《金色的草地》(人教三年级)
要求：理解文意，培养学生热爱大自然的情感。
13.《拉萨的天空》(苏教版三年级)
14.《长城》(四年级)
要求：引导学生知悉长城的特点以及有感情地朗读课文
15.《鸟的天堂》(人教版四年级)
16.《为中华之崛起而读书》(人教版四年级)
17.《去年的树》(人教版四年级)
要求：试讲时间10分钟;让学生分角色朗读课文，把握童话的语言特色;训练学生给鸟儿写几句话;写出有关教学板书。
18.《蟋蟀的住宅》(人教版四年级)
要求：教学生会认会写生字。通过初读课文，让学生了解蟋蟀住宅的特点，蟋蟀如何建造住宅。
19.《观潮》(人教版四年级)
要求：感受钱塘江大潮“潮来前”和“潮头过后”的壮观景象!
20.《呼风唤雨的世纪》(四年级)
21.《爬山虎的脚》(四年级)
要求：重点讲爬山虎的叶子特点，学习作者的观察方法。
22.《触摸春天》(四年级)
要求：理解文中含义深刻的句子;互动;体会盲童的内心世界，感受春天的美好。
23.《长城》(四年级)
要求：引导学生知悉长城的特点以及有感情地朗读课文。
24.《那片绿绿的爬山虎》
要求：试讲时间10分钟;引导学生学会通过景物描写抒发感情的方法;体会深刻意义的句子，感受叶圣陶的人品。
25.《落花生》(人教版五年级)
26、钓鱼的启示(五年级)
27.《牧童》(五年级古诗)
28.老人与海鸥(六年级)
29.古诗《清平乐.村居》(五年级)
要求:带领学生有感情朗诵诗，理解诗的意思，并想象画面。
30.《白杨》(五年级)
要求：指导学生理解重点段落意思，指导背诵最后一个段落，指导学生有感情朗读课文。
31.《穷人》(六年级)前两个自然段
要求：环境描写和心理描写如何体现人物品质。
32.《山中访友》(六年级)片段。
要求：品读，哪些句子可以表现出作者对朋友的深厚感情。指导学生运用拟人、比喻、排比、想象表达感情。有适当板书。
二、初中语文
1.《陋室铭》(就学生认为“可以调素琴，阅金经”是虚度年华的表现展开讲解)
2.《星星变奏曲》
3.《在山的那边》
4.《口技》(要求就文言文得题目展开讲解)
5.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》(要求重点品味第七段句子的含义)
6.《安塞腰鼓》
7.《故宫博物馆》(要求以本文为例上一堂写作课)
8.《海燕》海燕的象征意义;写海燕为什么要写其他动物;太阳暴风雨代表了什么。
9.《桃花源记》说课形式，使用六环节教学法，试组织一堂语文口语课。要求突出重点，与学生有积极的互动;准备时间20分钟。
10.《济南的冬天》，出示了两句话，要求流利有感情地朗读;品味拟人的表达效果。
11.《醉翁亭记》，要求：设计题目帮助学生理解“醉”的含义;示范朗读第一段，要有感情。
12.《沁园春雪》要求，突出教学重点，让学生更加容易接受，提高学生的情感价值观。
13.《紫藤萝瀑布》繁星春水，教会阅读技巧，推荐理由。
14.《乡愁》
15.《紫藤萝瀑布》
16.《采薇》
17.《陈涉世家》
18.《春望》
19.论诗
20.狼
21.背影
22.江城子密州出猎
23.夸父逐日
24.读指导苏轼《记承天寺夜游》
三、高中语文
1.《故都的秋》的一道课后思考题，示范赏析一首关于秋的诗文
2.《荷塘月色》朗读课文并讲第五自然段
3.《拿来主义》片段板书，用到的写作方法。
4.《祝福》研讨与练习三，祥林嫂的三次肖像描写。
5.《荷塘月色》第四段设计活动讲授叠词用法，荷塘月色中写景的文字，要求是范读，鉴赏品读文中的方法，适当板书，十分钟左右。
6.《氓》带领同学朗读课文;找出文中用兴(?)手法的句子;解释文中用兴手法的这些句子。
7.闻一多《葬歌》，给出了诗歌全文，请你选择一节板书，范读并组织一个教学活动指导学生朗读。
8.《鸿门宴》中第三段，首先有感情的读一遍，然后讲解出三个词语或者字的词类活用。
9.《劝学》
10.《采薇》
11.《迢迢牵牛星》
12.《越中览古》
13.《与苏台览故的对比》
14.《祝福》
15.《登高》
一、小学数学
1.题目:数据告诉我们…(通过画统计图，计算人均年平均收入，然后得出数据告诉我们的道理。)
2.圆锥体积
3.商的不变性
4.1升有多少?让学生感知1升有多少?(要有板书，讲清楚“数”与“量”的关系。)
5.两位数除以一位数。
要求：试讲10分钟;结合已有经验，平均数的意义;小组交流合作，体会算法的多样性，把平均数转化算式;平均数转化为算式的同理性。
6.小数加减法
要求：和整数加减法的区别;利用小数的意义，让学生理解小数加减法的计算;联系生活实际，让学生能解决实际问题。
7.倒数
要求：结合之前的内容，理解乘积为1的含义;理解，归纳，总结，倒数的个性特征;引导学生掌握和了解倒数的个性特征。
8.长、正方体的体积
9.三角形的面积
10.题目乘法分配率
要求：要结合实际了解推导过程，培养学生观察总结归纳能力。
11.方程的定义(用天平演示)
12.平均分(10分钟试讲，让学生初步感知平均分。)
13.乘法的意义
14.除数是两位数的除法。
15.数学广角。
16.实际问题，学生理解相遇问题，学生对数形结合的应用分析。
17.平行与垂直。
要求：让学生理解它们的定义，学会观察生活中的平行与垂直，学会分类。
18.商不变的性质
19.除法实际问题
20.小数除以整数
要求：试讲时间10分钟，联系之前学过的内容，讲出与整数除法的区别。
21.两位数乘一位数的不进位乘法
22.两位数乘一位数的乘法
23.三年级上册，解决问题，23个人住宾馆，有两人间和三人间，不能有空床位，有多少种住法?(小学数学)
24.圆面积的计算(小学数学)
25.异分母分数加减法(小学数学)
26.数量关系
27.乘法分配律(小学数学)
二、初中数学
1.加减消元法解二元一次方程组
2.一元一次不等式解决实际问题
要求:解一元一次不等式的过程，学会建模思想。
3.三元一次方程组及解法思路
4.题目:代入消元法
5.过不在同一直线上的三点怎么确定圆心。
要求:试讲内容明确，条理清楚，板书工整。
6.圆柱、圆锥的侧面积
7.方程组解应用题(初中数学)
8.三角形外角(初中数学)
三、高中数学
1.集合的子集(要求讲出子集的概念，求子集的方法。)
2.求函数的最值，一个例题，有答案。
要求：目标明确，重点突出，适当板书画图，体会单调性在求函数最值的应用价值。
3.不等式的性质
一、小学英语
1.Amathslesson
要求：全英文授课;帮助学生归纳数字的规律;教学中包含一个游戏;适当板书。
2.Theweatherreport
要求：学生通过这节课的学习，能够用相关句子来播报天气。
3.Myfavoritegameisfootball
要求：是英语授课，引导学生以读促写。
4.学会写e-mail
5.letusdance
要求：将教学和游戏相结合，注意单词的讲解。
二、初中英语
1.一篇阅读文章是关于城市最好的电影院。
要求：阅读全文并且讲出划线单词单词是比较级最高级。
2.听力课。一段对话，开头一句是shallwehaveclasspartyafterclass?
要求：全英文作答，朗读课文，要有板书。
3.whatisyourfavouritefood?
4.所给短文大意为“大多数人probably会对朋友老师父母生气，perhaps是因为误会而生气，maybe是因为受到不公正对待而生气，但只要我们生气就会影响心情”。
要求：辨析probably，perhaps和maybe。
5.语法：may/should
6.语音题给了一篇文章以下单词划线likemehenamewe重点讲开音节
7.形容词的最高级，语法课
三、高中英语
1.词汇教学。给了一篇与蹦极有关的文章。要求根据划线词讲。
2.朗读课文。划线词汇有fasten.appetite.buffet.suspension.
3.词汇课试讲，给一段话，要求讲解full-day,highland,countryside这三个词。
4.根据一封信息上一堂写作课。
面试程序：采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行，面试考核使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统。
具体流程：1.候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考试地点，进入候考室候考。2.抽题：按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），经考生确认后，系统打印试题清单。3.备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案（或演示活动方案），时间20分钟。4.回答规定问题：考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生按题回答，时间5分钟。5.试讲/演示：考生按照准备的教案（或活动方案）进行试讲（或演示），时间10分钟。6.答辩：考官围绕考生试讲（或演示）内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。7.评分：考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。
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