作者：曲亚清
希望大家对托福考试有个正确的认识，并使用恰当的方法，这才是取得高分的关键！
我作为一个从事英语教学工作十几年的教师，几乎每一天都在课堂中度过。可是每一次当遇到第一堂托福听力课时，我依然最怕被学生问到这样的问题，“老师，托福听力有什么技巧？”“如何在最短时间内提高听力？”其实我并不是没有技巧可以传授给孩子们，亦不是在短期内没有可能提高听力水平的方法，而是我特别特别担心有些学生太过急功近利，太过强调应试技巧！
在鱼目混珠的市场经济下，外语培训业内有着太多的技巧派，大肆夸耀”无字阅读法“等让人匪夷所思的应试神功，居然还一次又一次的卖座叫好；有些心浮气躁的学生们以为抓到了救命稻草，而结果是短暂开心过后的失望紧随其后。所以，我无一例外的在每一次第一堂托福听力课上，一定要告诫学生，在托福听力的世界里，技巧占5%，基本功却占95%！而同样的道理，如果你今天来听的是雅思听力的第一堂课，我也会告诉学生，技巧占30%，内功占70%！
如果你身边有同学经过短期的培训托福成绩考到了90分甚至分以上，我要提醒你，你只看到了冰山一角，因为90分以上的托福成绩绝非偶然，更不是凭什么应试技巧而创造出来的。这样的孩子其背后一定有着你所没有看到的扎实的功底。而对于那5%的技巧，我会在第一次听力课上统统给出去，用后面的学时来完成那95%的基础。
在实际的教学实践中，我总能遇到三种学生：A听不懂，读不懂B听得懂，没读懂C听得懂，读得懂。
关于第一类学生的问题是最多的，词汇量的欠缺，基本功过于薄弱导致听不懂，而读不懂一定程度上反应了词汇量的匮乏以及阅读速度和理解的准确度都存在严重问题，这类学生的成绩一般是70分以下；
第二类学生要好些，能听懂材料的大意，听懂程度可能达到60-80%，有时候错题不是错在听力上，而是栽到了阅读上，但这部分学生却一直以为是听力的问题。这个非常容易诊断。将选错的选项仔细翻译一下，自己都会唏嘘我怎么可能选它吗！那么B类学生的成绩通常是80分左右；
第三类学生，毋庸置疑，肯定是高分甚至满分级别的选手了。
下面让我们再来探讨一个误区----听力成绩差就补习听力。
你的听力差，会是耳朵不好使，听觉功能有障碍吗？应该不是。很多时候，听力不是听出来的，是凭语感，常识，上下文等预测出来的。让我们把听力“障碍”做个简单的分类，找到了问题，接下来就要想出对策一一化解。
首先，词汇的数量和质量。托福听力的内容完全发生在校园真实场景中，例如：教室、图书馆、办公室等。很多词汇在国内小、初、高教育中完全不覆盖，试问，你从来没学过的单词，你怎么可能听出来呢？即便猜中个别生词，那么多生词你都要靠猜吗？一定猜对吗？举个例子，在国外某学生在进入一个班级前需要注册该课程registerthecourse，甚至参加一个placementtest。这样的词汇是所有没接触过海外教育的孩子所无法想象到的。在每秒钟4个单词的材料播放过程中，你稍作犹豫，在猜想这些词是什么的时候，很多信息已经gone或者missed了。
第二，学术背景知识。社会科学和自然科学等许多的知识和信息非常重要。听前就知道个梗概总比考场上去听要容易得多，压力也少了很多。例如，大家熟悉的考拉，无尾巴，毛乎乎，素食者，嗜睡，睁开眼睛就吃树叶。什么叶子呢？不是普通的树叶，必须是桉树叶！桉树叶有毒素，其它小动物不吃，而考拉恰恰具备消化该毒素的一种酶。没人要的桉树叶反而成了考拉的最爱。然后呢？问题就出来了，食物资源少或无竞争对手，保证了该物种的生存。诸如此类的背景知识如果我们早知道，是不是考试可以轻松很多了呢？
当然还有许多解决的方法。总之，希望大家在准备阶段对托福考试有个正确的认识，并使用恰当的方法，这才是取得高分的关键。
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