下面给大家一些小建议：
出生-3个月的婴儿，突然而来的巨大声响会使其惊跳哭泣，听到熟悉、友善的声音时会安静下来。当听到嘈杂声或谈话声时会被吵醒。
6个月以内的婴儿，对突发的声音常有眨眼、停止吸吮及转头等反射，在睡眠时如果突然出现较大的声响婴儿可能会突然动一下甚至惊醒。父母可以观察在突然出现较大的声音如大声关门、拍手或开大音乐声音时，婴儿是否有上述表现。
6个月到1岁以内的婴儿，对声音的感知和兴趣增大，会主动转头寻找声源并开始模范他人的发音，可以利用家中一些带响的玩具加以观察。如果孩子在这个阶段对声音没有兴趣或还没有开始“咿呀学语”，那么就要警惕孩子是否有听力问题了。
1岁到2岁的幼儿可以观察孩子对声音和语言的反应，比如是否可以听明白大人的话，是否会说简单的词或短句，孩子对较小的音乐或说话声是否有反应等。2岁以上的孩子首先还是要观察孩子的语言发育情况，如能否用言语表达自己的意思，能否听到大人的指令后完成简单的任务。其次孩子是否对于较长时间的谈话容易感到疲倦，常常要求别人重复说过的话，别人讲话有时听见有时却听不见等也是孩子出现听力下降的表现。最后仔细观察孩子是否喜欢把音乐或电视的声音开得较大。
如果发现孩子出现可疑的听力问题，就要及时就医检查。言语康复训练确诊了听力障碍该怎么办？
如果儿童被确诊为听力障碍就必须实施早期干预进行听觉言语康复训练，这是患儿康复成功的关键。根据患儿不同的听力情况，选择不同的干预措施。
对于分泌性中耳炎患儿，应进行定期随访和复查，根据听力情况给予观察或药物治疗，必要时手术治疗；对于轻度及中度感音神经性耳聋患儿，除了定期复查听力外，应配戴助听器；对于重度及极重度听力障碍患儿，如配戴助听器无效，可进行人工耳蜗植入手术。对于单侧听力障碍患儿，也要及时进行听觉干预，同时保护好健耳，避免头部外伤以及药物的不当使用，以防健耳听力下降。
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