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宝宝说话晚,原来都是它们惹的祸

导致幼儿说话晚的原因有很多,家长不能因为孩子说话晚就以为是智力低下,也会有其他原因导致了孩子说话晚。下面就来找找原因和解决办法。

宝宝说话晚的原因

◆生理因素

1、听力障碍:

因为听不到周围的声音,宝宝不具备学习发音的生理条件,也就不可能理解特定声音所代表的意义,因而无法用语言交流。如果宝宝听力异常发现台湾,就会对宝宝智力,情绪能力的发展造成严重影响。

2、智力发育障碍:

智力发育有障碍的宝宝语言发展也比同龄人差。

3、发音器官发育异常:

在确认宝宝听力完全正常之外,还需要进一步检查宝宝的发音器官是否正常,以确定是否需要对其进行专门的发音与说话训练。

 

除生理原因之外,宝宝说话晚还可能存在以下心理或教养环境方面的原因:

◆其他因素

1、带宝宝的家长少言寡语,宝宝缺乏学习与模仿语言的环境。

2、父母对宝宝说话的要求高,一旦宝宝出现错误,父母总是急于纠正他的发音,或催促宝宝赶紧改正,父母的这种行为导致适得其反的结果,无形中抑制了宝宝的表达欲望。

3、父母说话速度偏快、偏长、偏于复杂,以致宝宝模仿困难。

4、父母喜欢包办宝宝的一切,对宝宝照顾极为细致,常常在宝宝发出需求信号之前就已经满足了宝宝的需求,或者习惯替宝宝表达需要,因此,宝宝无需通过语言来表达自己,他学说话的动机受到抑制。

宝宝说话晚怎么办?

1岁半到2岁的时候是词汇爆发期,宝宝在此阶段的话明显多了起来。不过,每个宝宝都有自己的语言发展轨迹,个体差异很明显,说话晚的宝宝也是有的,不必过于焦虑。

家长也要注意分辨,宝宝能不能理解并执行你的指令?如果可以,表明宝宝对话语的理解没有问题,可能只是缺少表达的训练和机会。

家长如果有疑虑,医院做必要的筛查,排除听力、发音器官等生理原因以及语言发展障碍和自闭症的可能性。

如果宝宝说话晚和听力、智力无关,家长就可以试试下面的方法。

1、注意和宝宝说话的方式方法

◆和孩子说话时语言要简洁,语速要慢,重点突出,不要复杂,每一个字都要说清楚。

◆表情、动作夸张有趣,与孩子互动,尽量以游戏的方式进行。

◆家长多做示范,可以用实物、图片、动作、表情、文字来引导孩子说话。

2、不要对孩子做消极暗示

尤其当着陌生人不要说我的宝宝不爱说话等,那样宝宝更加不会开口。孩子有缺点错误,不要当着陌生人指出,应尊重宝宝,多多表扬、赞美孩子,给孩子信心,鼓励孩子多说话,多给孩子做积极的暗示,哪怕他只说出一个字,也要表扬他。

3、抓准每一个机会

随时随地抓住一切机会训练孩子的语言能力,如当孩子注视一个物品或参加某个活动时,或在游戏中、在音乐中、在马路上、在公园里……都是训练孩子说话的好机会,告诉宝宝“爷爷在过马路、奶奶在浇花、这辆汽车开得好快”等等。

4、每天抽出时间和孩子一起读书

家长要每天固定一个时间,把宝宝抱在怀里,一边和他一起看图画书一边念给他听。这些规范化、具有韵律且优美的语言会在宝宝的大脑里形成印象,随着时间的推移,不断渗透,虽然宝宝不能完全理解意思,但能帮助宝宝逐步建立语言方面良好的品位。

对小一点的宝宝,家长可以重复书中反复出现的词语,对大一点的宝宝可以复述书里的一句话,再大点的宝宝可以让他复述书里的故事,以此来练习宝宝倾听的能力及语言表达能力。

另外,还要让孩子记住书里反复出现的词语。爸爸妈妈可以采取精神或物质奖励的办法鼓励宝宝进步,激发孩子说话的兴趣。时间不用太长,每天十几分钟即可,但是一定要坚持。

5、让宝宝多接触小伙伴

宝宝多接触小朋友,培养宝宝与小伙伴说话的愿望。在宝宝说话时,家长不要打岔,让他自己把话说完。如果有一个总替宝宝说话的快嘴妈妈,宝宝就可能永远都不善于表达了。

6、创造良好的语言环境

在家里,爸爸妈妈尽量多讲话,让宝宝聆听别人是怎样表达的,要知道,宝宝的进步都是靠模仿和学习的。

附:不同年龄段宝宝语言发展要点

婴儿语言学习理论上要经过两个阶段:接受信息阶段和表达信息阶段。

  

用儿语和宝宝说话儿童语言发展有其自身的阶段性,一般都是经历单词句(用一个词表达多种意思)、多词句(两个以上词表达意思)、说出完整句子这几个阶段,父母对孩子进行教育时,应了解这一规律,但又不能迁就他,而应通过正确的教育引导孩子的语言向更高阶段发展。

  

1岁左右的宝宝,语言处于单词句阶段,宝宝经常发出一些重叠的音,如“抱抱”、“饭饭”、“打打”,结合身体动作、表情来表达他的愿望。如说抱抱时,就张开双臂面向妈妈,表示要妈妈抱。

  

到了1岁6个月左右,孩子能用二三个词组合在一起,表达意思,这就进入了多词句时期。开始时能把两个词重叠在一起,如“吃饭饭”、“妈妈抱”。

  

快到2岁时,出现简单句,能准确地表达自己的意思,如说出“妈妈抱宝宝”,“宝宝吃饭饭”等。在这些发展阶段中,孩子用小儿语是因为其语言发展限制了他准确表达自己的意思。有些家长因此以为宝宝只能听懂这些儿语或觉得有趣,也用同样的语言与宝宝讲话,这样做就很可能拖延了孩子过渡到说完整话的阶段。

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