为何儿童听力障碍必须尽早干预
早在年，美国的加劳德特大学（美国第一所聋人大学）就对听力障碍儿童合并其他障碍进行了调查研究，结果显示，约有60%的儿童是单纯的听力障碍，其余40%的听障儿童均合并了其他障碍，其中合并精神发育迟滞占8.7%，发育缓慢占4.8%，学习障碍占8.3%，注意缺点多动障碍占5.6%，情绪障碍占2%，孤独症占1.6%。因而可知，听障儿童由于听力问题带来的其他负面影响是不容忽视的。
精神发育迟滞：是指儿童的心理发育缓慢，语言、行动发育滞后于其生理年龄，例如两三岁依然不会表达大小便或喝水等需求。
儿童多动障碍：好动不安、上课注意力不集中、磨蹭、马虎、冲动任性、学习困难、感觉统合失调。
儿童情绪障碍：如分离性焦虑、学校恐惧症、抑郁、自卑、紧张、情绪不稳等。
儿童行动问题：包括进食行动障碍，如神经性厌食症、贪食症、呕吐、异食癖等；排泄障碍，如心理缘由造成的遗尿症等；睡眠障碍，如夜惊，梦魇、青少年失眠等。
儿童抽动障碍：如反复迅速、无目的、不自主地眨眼、挤眉、点头、咧嘴、耸肩、扭颈、清噪音、干咳乃至骂脏话等。
儿童孤独症：孤僻、不能用语言进行有效的社会交换，兴趣范围狭窄及呆板、奇异等行动。
儿童不良的行为习惯，如吮指、咬指甲、拔头发、交叉擦腿综合症等。
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