（一）今天我在班上给孩子们上了一堂关于同理心（Empathy）的德育课，因为一个自闭症的孩子。事情是这样的，像往常一样，让所有的孩子坐在地毯上。Peter照例在教室的角落晃来晃去。在他进入我教室的第一个星期，我就收到了他的整个学生生涯的IEP报告，里面详细介绍了他的病症，学区配备的特教老师，他在课堂上所需要的帮助以及过去他的进步。当我看到“Autism（自闭症）”的诊断时，不禁心一惊，不知道他的病有多严重。他的妈妈很早就跟我发邮件，阐述了她的顾虑：“Peter每天回家无法像别的孩子那样，绘声绘色和父母讲述他的学校生活，他的身边从来没有超过五个朋友。”她希望老师能多
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