繁华、喧闹、车水马龙，微风、细雨、润物有声，这些细致杂乱的声音，使世界的形象变得鲜活，但有这么一群人，他们因先天障碍或后天原因失去了本该拥有的听力，也失去了努力生活的动力。
特别是对于儿童患者来说，听力损失不仅会对其言语发育造成障碍，对他们的认知和其他方面的成长都会造成影响。3岁前是听觉言语发育的关键期，在这一时期，儿童的言语习得能力快速发展，一旦发现听力问题，要及时进行干预，否则将错过听觉言语发展的最佳期。
对于听障儿童的干预治疗首先要明确病因，若是一些传导性听力问题，如分泌性中耳炎等，及时就医治疗会极大增加恢复听力的可能性；而感音神经性的听力障碍，则需要尽早进行听力补偿，如配戴助听器，以免错过言语学习的最佳时期。
对于儿童的助听器选配，需要注意几个方面：
首先，要根据孩子听损程度对助听器种类进行选择。一些父母出于对患儿配戴的美观性考虑，要求选择隐秘性较好的定制型助听器。由于定制机是根据患儿的耳道模型定制的，而儿童的耳道尚在发育期，到14-18周岁才发育完全，一旦耳道变大，便需更换外壳，对患儿的学习及家庭的经济支出都是一种负担。因此，对于听障儿童的助听器外形选择，一般建议首选耳背式助听器，仅需定期更换耳模，节省时间及其他成本。若父母强烈要求选择定制机，务必提前告知其利弊。
其次，助听器参数的选择要适合儿童。由于儿童的各个方面都处在发育阶段，而听觉的发育对其言语及智力的发展有着重要作用，因此既要保证患儿接受声音刺激的范围广，又要确保音质的清晰度。而助听器通道的数目对声音的处理起着重要作用，同一品牌的助听器，在经济条件允许的情况下，尽量选择通道数多的，确保患儿听到的声音广泛且自然。
最后，听障儿童的康复指导也非常重要。许多父母认为孩子戴上助听器便可以像正常儿童一样自然，然而配戴助听器仅是第一步。还要对患儿父母进行康复方面的指导，制定听觉训练和言语训练计划，让患儿尽快完成听到、分辨、识别和理解的过程，并在这个过程中学习、掌握和使用语言。另外，听觉语言康复不只立足于对听障儿童听觉言语能力的发展，更要促进其身体、认知、个性、社会和情感等方面全面和谐的发展，使之真正成为适应社会建设要求的新人。
专家简介：
张丽萍：副研究员，博士，山东省听觉与平衡医学工程实验室副主任，临床听力学中心副主任，英国注册临床听力师，英国听力学学术会（BritishSocietyofAudiology,BSA）会员，英国听力协会(BritishAcademyofAudiology,BAA)会员，英国老年痴呆症协会会员，英国慈善机构皇家国立聋人协会(RoyalNationalInstituteforDeafPeople,RNID)会员，山东省青年优秀人才。
专业擅长：听觉诊断及干预，听觉言语康复，助听器选配及助听后效果评估。
科室简介：
山东省听觉与平衡医学工程实验室是由王海波教授牵头发展起来的科室，医院助听器验配中心隶属于山东省听觉与平衡医学工程实验室。助听器验配中心成立于年1月，现有副研究员1人，听力技师6人，其中博士1人，硕士1人，本科5人。在听力学临床中，科室参照美国和英国的听力学测试标准，根据国情建立了具有中国特色和国际一流水平的听力学检查以及助听器验配流程。科室配备有国际上最先进的全套听力检查、助听器检测真耳分析、环形声场等先进仪器。致力于老年性聋，助听器治疗耳鸣以及儿童助听器等疑难问题的处理以及听觉康复。在听力学科研方面，科室承担了各年龄段助听器个性化验配策略，助听器治疗耳鸣和以人为本的听觉康复策略的研发任务。科室旨在临床中发现问题，解决问题，以专业的技术，一流的质量，以人为本，力争让每一位听障患者回归有声世界。
临床特色工作：助听器验配、真耳分析、声场模拟体验、助听器保养服务等
