应尽早发现耳聋，在2岁前确定儿童的听损水平，至少在半岁前坚持使用助听器设备，立即开始长期的声音刺激，进行不懈地听觉训练和语言训练，促使大脑听觉中枢和语言中枢得到充分发育。一般说，经过几年乃至十几年的训练，对听力损失60～70dB的儿童可以完全通过听觉通路，发展口语交往能力；而对听力损失达90dB的则需要结合视觉和触觉通路建立讲话能力。他们之中许多人能读普通中学、大学课程，有的能以优异成绩获得学位。各式助听器或听觉语言训练器使用及时、得当，几乎可以使半数或2/3的儿童摆脱聋哑状态，这在许多科技发达已成为现实。要减低弱听所带来的不良影响，需要多方面的影响，多方面的忠诚合作，以下是康复计划中的几个重要因素：
1、配戴助听器
能将弱听儿童不能听见的声音传输至耳朵内，使他们对声音的敏感度要尽量恢复至接近正常，帮助他们恢复听觉功能和学习语言。
2、唇读、言语治疗
教导儿童利用音素发音时，注意唇部不同的动作，来辩别语音；并教导他们正确的发音及增强语言能力。
3、听觉训练
教导严重弱听的儿童常常难以学习口语，单靠口语来与人有效地沟通，因此父母、家人及弱听儿童均应学习手语，协助及增加沟通能力。
如果您发现孩子经常有下列表现，就可能有轻度或轻度以上的听力障碍，医院或专业的验配中心检查。
·1-3个月对于突然而来的巨响毫无反应
·3-6个月头不会寻找/转向声源
·6-9个月头从不转向讲话中被提及的人或物体
·9-12个月不会听从大人的指令做动作，如：把球拿过来
·12-15个月还不能说出单字词，如：爸、妈、灯、车
·15-18个月对大人在隔壁房间的呼唤没反应
·18-24个月不能运用两个字的短句，如：吃饭、喝水
·24-30个月能说出的字少于个
·30-36个月不能运用4至5个字的句子
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