什么是语言发育迟缓
语言发育迟缓（LateTalker,简称“语迟”)指在发育过程中儿童的语言发育没有达到其年龄相应的水平。
近年来，儿童语言发育迟缓和语言障碍的发生率逐渐增高。2-3.5岁语迟儿童的比例约为13.5-17.5%；4-7岁被诊断为语言障碍的儿童比例为7.4-9.4%。语迟儿童如果在学龄前没有赶上，可能会影响行为与情绪、阅读和书写等多个方面。因此，早期发现、诊断和正确干预很重要哦！
儿童语言迟缓的最佳康复期是在6岁之前。
孩子的语言训练是一个相对漫长的过程，短期可容能有些孩子会有许改善，有些家长在出现改善之后便停止训练，但大部分这种改善是暂时性的，如果不坚持训练，孩子还会绕回自己错误的发音中。
语言发育迟缓的原因
1.听力损失：因听力受损而不能正常地感知语音从而影响语言发展。
2.孤独症。
3.智力发育迟缓。
4.神经系统疾病：如脑炎、脑瘫、癫痫等疾病均可影响语言发展神经系统疾病：如脑炎、脑瘫、癫痫等疾病均可影响语言发展。
5.构音器官的异常。
6.语言环境脱离和不良：儿童缺乏与家人互动性语言交流而导致语言发育落后，如接触太长时间电子屏幕。
7.特发性语言障碍：此情况下患儿只有语言发育落后，其他方面发育正常。
语言发育迟缓的主要表现
1.语言的输入障碍：听理解困难，认知障碍。
2.说话晚：一般儿童在1岁左右开始有意识说话如“baba，mama”等，逐步开始说一些词语，但是语迟儿童超过了这个年龄甚至2~3岁还不会叫人，有些只会无意识的“咿呀”发音。
3.语言发育慢或出现停滞：有些儿童开始说话时间与正常儿童相似，但是语言发育速度比同齡儿童缓慢，甚至出现相对停滞或倒退现象，以前会叫人，现在不叫了。
4.词汇量少，句子简单：有些儿童词汇量少，不能组织词汇为句子，或句子简单、短，或语序错误；在表达时多伴有较多的肢体语言；年龄较大的儿童只能用简单的句子表达，说话时漏词，反复用某些短语，或重复部分或所有问题。
5.沟通交流困难，遵循指令困难：难以理解他人语言，不听指令，不能组织自己的想法。
6.语言技能较低：具有一定的词汇，也会用句子表达，但是词汇和语法应用困难，明显低于同龄儿童；常伴社交困难，行为问题。
诊断
感受性语言障碍的儿童口头语言的理解和表达均差。儿童不能理解简单的指令，不能根据语言要求指出或拿到某种物品。这类患儿能听到声音，但对语言却不理解，给以手势、表情时有反应。听力检查虽有轻度听力减退，但与临床上所见到的，对语言的毫无反应极不相称。电测听检查的听力曲线常很不稳定，波动大。
治疗
主要对语言进行特殊训练。表达型语言障碍者预后良好。不经治疗也能随年龄增长逐渐获得语言能力，但早期干预仍然是必要的。语言训练的重点是模仿他人讲话，父母最好也参与训练。感受性语言障碍者，重点在于训练患儿对语言的理解、听觉记忆及听觉知觉等方面的能力，专门训练后语言能力可有不同程度的恢复，但预后仍较差。对伴有心理行为障碍者要采用行为疗法矫治，同时伴以支持性心理治疗。无特效治疗药物，对伴有注意力障碍者可给予中枢兴奋剂以改善注意力。
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