据世界卫生组织(WHO)年数据显示全世界有听力障碍人群3.6亿，儿童占万，而我国目前听力残疾患者已达到万，其中重度及极重度耳聋患者占万，每年新增7岁以下聋儿高达6万。
?听力障碍听力障碍（dysaudia）是指听觉系统中的传音、感音以及对声音的综合分析的各级神经中枢发生器质性或功能性异常，而导致听力出现不同程度的减退。
?听力损失程度分级国际卫生组织（WHO-）根据Hz、Hz、Hz和Hz的平均听力损失将听损程度分级如下：
≤25dBHL正常听力；
26～40dBHL轻度耳聋；
41～60dBHL中度耳聋；
61～80dBHL重度聋；
81dBHL以上极重度耳聋。
听力障碍对儿童的影响“十聋九哑”形象地反映了听力障碍对儿童言语、语言能力的影响。听力障碍特别是先天听力障碍对儿童发展的影响远远不局限于言语、语言。
?知觉障碍：听障儿童难以通过声音辨识事物；
?言语障碍：听障儿童无法理解言语动作与语音的联系，难以获得言语控制能力；
?交流障碍：听障儿童学习语言困难。难以理解言语内容，很难参与交流；
?认知障碍：听障儿童难以通过听觉获得有声语言，只能通过具体形象认识世界；
?社会化障碍：听力障碍的难以建立替代交流方式，长此以往会很难学习社会规则；
?情绪障碍：听障儿童不能通过语言交流满足自身需求，不能理解周围人貌似突然、任性的情绪反应，因而会感到迷惑、愤怒，逐步形成负面的自我印象；
?教育问题：语言能力低下造成听障儿童难以从正规教育中受益；
?智力障碍：听障儿童在知识和语言能力上的落后会导致智力落后；
?就业问题：由于听障儿童在言语能力、知识水平、学习成绩和社会能力方面滞后，长大后就业机会相对减少；
?社会问题：同家长一样，社会与孩子的互动也会受到影响。
儿童听力障碍直接影响到语言发育。所以听力障碍儿童的早期干预和康复训练尤为重要。
//////////
医院康复治疗中心汇聚了一大批优秀著名专家和各类先进的评估、康复类设备。科室秉承“提高功能、全面康复、重返社会”三大指导原则，把现代康复技术和传统治疗方法相结合，为广大青少年儿童和家庭提供身心康复治疗。
1接诊范围语言发育、脑瘫、多动症、孤独症、抽动症、智力低下、学习困难、注意力缺陷、感觉统合失调、高危新生儿脑损伤等。
2治疗方法语言治疗、感觉统合治疗、运动治疗、作业治疗、音乐治疗、社交活动治疗、心理咨询、沙盘治疗、多媒体感官治疗等。
专家推荐刘超主任医师/教授川北医学院兼职教授
重庆医科大学兼职教授
四川省有突出贡献优秀专家
遂宁市学术技术带头人
医院儿科主任
简介：从事儿科临床工作40多年，具有丰富的临床经验。曾任亚太地区小儿神经学会会员、四川省儿科专委会常务委员、四川省儿科医师协会常务委员、四川省儿科康复专委会常务委员、四川省高级职称评审专家、四川省医疗事故鉴定专家、遂宁市儿科专委会主任委员。省市级科研成果9项，参编著作2本，发表论文80余篇。
诊疗专业：小儿内科、小儿神经、小儿康复、小儿呼吸、小儿消化
坐诊时间：周一、周二、周三、周四、周五、周六上午
