逾越英语听力障碍需要的五个步骤
导读：逾越听力障碍，唯一的途径就是不断地“听”!听的进程是一个主观“翻译”声音信号的进程，你需要具有感知音调、重音、停顿、节奏的能力，也要理解说话人是如何选词、造句和布局的。这些感知能力的获得需要时间的积累，需要环境的浸泡。前路漫漫，无需迷茫，小新今以此5条建议，助你逾越听力障碍。
建议1：兴趣指引，坚持不懈
兴趣是延续做事的动力，练习听力也不例外。所以，首先你需要发现自己的兴趣所在，然后专听你喜欢的内容。选择的听力材料要尽可能简短、真实，稍稍高于自己的听力水平。开始时尽可能进行无字幕视听(带影象，有画面)，固然这么做的目的是为了使自己更容易理解听力内容，从而保持听下去的动力。当水平提高到一定阶段，可以多听音频(audiolistening)。
我曾在美国待过一段时间。那时，我每天早上都迫不及待地打开电视看HLN台的《法医档案》(ForensicFiles)。这是一个案件纪实类节目，每集20分钟左右。内容主要讲的是犯罪分子如何狡猾、善于假装，将案件“布局”得扑朔迷离，和法医、验尸官、刑侦人员如何应用高科技手段和周密的逻辑推理侦破一桩桩奇案。我会一口气看上五六集，屏气凝神，全神贯注，生怕错过哪一个关键情节。这类想要1探究竟的好奇心使得自己忘记了是在练听力。
那段时间，CNBC台的《苏茜·欧曼秀》(TheSuzeOrmanShow)也比较吸引我。这个节目聚焦在专家如何给观众支招，帮助他们进行家庭财务计划或解决财务窘境。比如，有一期内容讲述43岁的Sarah和丈夫想在自家后院建一个四万美元的泳池。而他们的财务状况以下：每个月家庭收入是11,美元，而花消要用去5,美元，还要还贷款和留一部分作为固定存款。SuzeOrman用她的理财方案帮助这对夫妇实现了欲望。通过这个节目，我们不但能了解到美国老百姓的生活情况，还能学到一些理财知识，既有趣又有益，值得一看。最重要的是，你能将自己浸泡在英语环境当中。
小结：每个人的兴趣不同，但1定都有兴趣，请努力寻觅。当你“不当心”沉醉在喜欢的英文节目中时，也同时浸泡在了英语听力中，那你就离成功不远了。
建议2：直接交换，效力最高
现在出国旅游、探亲和游学的机会愈来愈多。与nativespeakers直接交换已不再是奢侈的事情。但我遗憾地发现，很多人在国外并没有很好地利用这样的机会。他们在美国不过是冲进Coach工厂店“抢”几个包，到ShakeShack门口排队尝汉堡，到哈佛、耶鲁、斯坦福留个影，乔布斯家门口拍个照。此时，英语显得无关紧要。对迫切需要提高听力水平的英语爱好者来讲，这样“阔别尘嚣”的状态明显其实不可取。在陌生环境，“撬开”他人的嘴，才能给自己创造出真实的“听力环境”。从Coach店里的导购，ShakeShack汉堡店里的服务员，哈佛、耶鲁、斯坦福里的学生到乔布斯家的邻居都可以成为你凝听的对象。活生生的听力材料，且听且珍惜。
那末该怎样“撬开”他人的嘴?下面以我的亲身经历为例。
我在LivermorePremiumOutlets的WilsonLeather给妈妈买皮衣，我成心跟店员攀谈了40多分钟。美国的店员态度一般，礼貌客气但绝对适可而止，加上Outlets人多，他们不太愿意花时间跟顾客聊天。我找来一名年纪较大的女店员，让她帮我把挂在最上层的一件皮衣拿下来看，以后我向她表示感谢并赞美她的敬业精神，她的话也就多了起来，说WilsonLeather的产品质量如何好,我就顺着说：“Yeah,twouldyouliketotalkaboutitinaspecificway?”看他人认可自家产品并有兴趣进一步了解，她自然是乐意说，便又向我介绍了关于皮质、设计和设计师等。我频频点头，表现出了极强的购买愿望，她也想捉住推销时机，说现在买是多么优惠，我就顺着问：“Really?Doyouhavecouponoristhereanydiscountavailable?”这样，她向我详细介绍了店内的优惠措施。最后，她又说自己也买了一件WilsonLeather的皮衣。我不失时机地说：“I’dbeinterestedtohearhowyoufeel.”在全部交换进程中，我在努力做一个新话题的引领者，其目的不过就是触发他人多说话，以增加交换的机会。
小结：尝试跟来自英语国家的各行业人士打交道，听他们怎么说。在真实互动的环境中，我们能以最快的速度提高自己的听力水平。请不要怕“麻烦人”，给他人创造表达机会的人是受人爱好的!固然，最重要的是——我练了听力，我高兴。
建议3：场景会话，了解套路
在某些特定的英文场合，对行将展开的对话你要有一个心理准备。我们可以在去某些场合之前先做做预习：Google一下自己行将“遭受”的话题，或买本实境英语教材做参考，或是询问nativespeakers或有海外生活经历的朋友，后者是最好的方式。下面举几个我在美国遇到的例子。
例1：有一天我跟先生在美国的Denny’s餐厅吃午饭。当时服务员的话大致以下。
Step1.肯定人数：Howmanyareinyourparty?
Step2.确认预定：Doyouhaveareservation?
Step3.引领入位：Rightthisway.
Step4.点饮品：CanIgetyousomethingtodrink，Ma’am?Andforyou,sir?
Step5.点餐：Areyoureadytoorder?
Step6.配菜：That
在餐厅，服务员还有可能说的不过就是“CouldIgetyouanythingelse?”“Howwaseveything?”等非功能性套话。
例2：有一次我在ATTretailer买了一张卡，60美元包月套餐。我便打给ATT的客服，得到的语音提示(voiceprompt)以下。
Step1.欢迎词：Wel
当系统没有得到你的指令时，你会听到以下内容。
reareyourchoices:Addmoneytoyouraccount,say“addmoney”checkyourfeaturepackagesorbuyfeatures,say“features”rchangestoyourrateplan,say“rateplan”getyouraccountbalance,say“accountbalance”orpress4.
小结：在类似的日常生活场景之下，谈话的内容随机性不大。大家可以先在头脑里把一些关键表达过1遍，查一查他人会怎么说，想想自己怎样应对。到了“现场”，就是做个温习加操练，实在是没什么可怕的。
建议4：习惯用语，务必拿下
很多英语学习者的词汇量很多，语法功底尚可，可一旦与nativespeakers交换起来，仍感到障碍重重。具体表现为：第一阶段，听了1遍，对不起，没听懂;第二阶段，“Pardon”若干次以后，还是不懂;第三阶段，即便是说话人把单词一个一个读给你听，仍然不懂。其中的缘由之一就是nativespeakers在说话时会使用一些日积月累的习惯性表达方式，这主要体现在习语和惯用句型的使用方面。当你不熟悉他们的表达习惯时，自然就会听不懂某些句子。以下笔者将从习语应用和惯用句型两方面为大家举例简析。
大家可以先感受一下习惯用语，看自己能否正确理解其含义。
’suptoyoutodecidewhenwestart.(upto跟“上”“去”没关系，而是“由…决定”的意思。)
urideamakessense.(makesense在这里不是“制造感觉”，而是“看上去有道理”的意思。)
iguredouthowtousethemachine.(figureout不是“计算出”的意思，而是“弄明白”的意思。)
askindoftiredwhenIcameback.(kindof不是“一种”的意思，而是表示程度，意为“有点儿”。)
eskirtcostsanarmandaleg.(costanarmandaleg不是真的要你拿一条胳膊和一条腿来交换，而是指东西的价格不菲，贵得要命。)
isnosweattofinishmyworktomorrow.(nosweat不是“没出汗”，而是强调做事情不费力。)
小结：习惯用语是听力提高不可逾越的一道坎，万万不可“听词”生义。笔者建议大家买本《牛津英语习语词典》(OxfordIdiomsDictionaryforLearnersofEnglish)或《柯林斯COBUILD袖珍英语习语词典》(CollinsCOBUILDPocketIdiomsDictionary)，放在手边，常翻常记。积累习语是个长时间的进程，你别无选择，只能尽早归纳整理，熟记熟背。每天三个还是五个，随你!
再来看惯用句型。笔者给大家举几个关于“要求”的例子。
Wouldyoucaretoexplainwhyyouleftme?(不过是“Canyouexplainwhyyouleftme?”之意。)
Dear,please,wouldyoukindlystoptalking?(不过是“Canyoustoptalking?”之意。)
MindifIsmoke?(不过是“CanIsmoke?”之意。)
Iwaswonderingifyoucouldlendmeyourcar.(不过是“Canyoulendmeyourcar?”之意。)
小结：其实有些话如果直说，理解起来毫无困难，但如果说话者增加了一些额外的套话，显得更加礼貌、客气、有修养，大家要尽力适应这类习惯表达句型，免得自己受干扰。
建议5：听力盲区，逻辑推理
我在大学三年级的时候学过一门叫“广播”的高级听力课。上课的情势是老师打开收音机的短波(20世纪90年代末武汉大学英文系的教学条件)，调到VOA或BBC的NewsReport，一人发一张白纸，做dictation，下课交卷，每次评分，最后会影响期末成绩。每次上这门课大家都心情紧张，谁咳嗽一声都想把他踹出去。课前大家纷纭做祈祷状，希望收音信号好些。有一次，信号特差，声音如海浪般忽大忽小，曾一度跳到了其他频道。大家先是面面相觑，然后集体直视老师，眼神里有委屈，也有“哈哈，看你怎么办”的幸灾乐祸。那位听力老师淡定地吐出一句话：“Guesswhatwassaidjustnowandwriteitdown.”全班20个同学瞬间崩溃，以头击案声此起彼伏……多年以后，在新东方学校的课堂上，我常提起这件事，倒不是由于多有趣，而是由于体会到了当年老师这么做的意图。试想，对一个以英语为第二语言(Englishassecondlanguage)的学生来讲，听不见、听不清、听不懂的部份太多了，我把它们叫作“盲区”。虽是盲区，你却不能弃之不顾，要勇于针对盲区进行逻辑推理。下面罗列两个如何利用逻辑推理扫除听力盲区的例子。
例1：在美国一家租车公司EnterpriseRent-A-Car租车，对话场景大致以下。
Clerk:Goodafternoon,ma’yIhelpyou?
Susan:I’dliketorentacar,please.
Clerk:ll-size,1or
空白1：依照大、中、小排队的规律，自然可以判断出处于full-size(大型车)和
空白2：前面Susan询问租车价钱，本句店员回答的是53dollarsaday，同时附加了一个信息。这个信息是什么呢?Unlimited这个词能够给你提示。租车通常有限制行驶里程和不限行驶里程的辨别，所以稍有生活经验的人就可以判断出，这里unlimited后面说的一定是里程，即mileage。
空白3：此处是在解释fullcoverageinsurance包括的内容，一般来说车损多是碰撞而至，所以空格3可判断为collision。
例2：头几天，我听了一段关于Hydrasport创始人JulieAustin女士的访谈。她发明了跑步时绑在手段上的水壶swiggies。在谈到创业之初身无分文的状态，她是这样描写的：“Imean,nomoney,soIliterallyhadtostartworkingtwoandthreepart-timejobs,andIsavedupalittlebithereandthere,andthat’s,Ijustdiditpiecemeal,thisiswhyittooksolongformetodo,evergotaninvestor,nevergotabankloan,nothing,itwasjustmedoingitinstages.”
这段文字中你可能听不懂的词是piecemeal。这个词的前面说她打两三份工，零零散散攒了点钱。然后，你会听到andthat’s，这是进行解释说明的标志性用语，这表明后面的Ijustdiditpiecemeal是对前面的savedupalittlebithereandthere进行解释，由此，我们可以推端出piecemeal的含义是“逐步地，零碎地”。
小结：基于逻辑和生活常识进行推断和判断是每个英语学习者必备的能力。深信生活的积累和用心的学习将赋予你不错的判断力，听的进程中即使偶尔出现盲区，你也不会有理解的障碍。
听力水平的提高需要久长浸泡在真实场景或视听环境里。在这个进程中，你需要不断体会nativespeakers的语言特点和表达套路，通过逻辑分析和生活经验判断你所听到的内容。
中科医院刘云涛
