听力小课堂如何初期发现孩子听力障碍
在人的感官中，听觉是人类获得外界信息、和外界进行交换的重要途径之一。儿童时期，听觉更是儿童学习语言的必要环节。研究证明，6个月到3岁是儿童语言学习的关键时期，此期间的听力障碍将直接影响儿童的言语发育，严重者可致聋哑。由于儿童不能明确地表达或不懂表达，因此常常错过了最好的医治和言语学习时期，而影响一生。那末，如何在平时的生活中视察儿童的听力发育、初期发现听力障碍呢？您可以留意孩子以下的一些危险信号：
1、呼之不应或反应下落不同时期的婴幼儿对声音的反应也有所不同，比如惊跳、眨眼、头或身体转向声源等，如果发现孩子对声音无反应或反应下落；若在与孩子交谈时，孩子常常问“甚么”或“你再说1遍”，表现出没有听清的状态，或常要求对方提高音量时，应引发足够重视。
2、说话晚或吐词不清
大部分孩子的言语发育遵守一定的规律。新生儿1个月能哭，4个月可大声发笑，咿呀作语，5~6个月发出单调的音节，7~8个月以后可听见他人说话并模仿发声，9~10个月的孩子能懂几个较复杂的词义，如“再见”等，11~12个月的孩子能说出其中单音节词，1岁半能正确说出一些有意义的词如“饭”“袜袜”，2岁时见不同的人会区分称呼，如“阿姨”“叔叔”，3岁时会说短的歌谣，4岁能用完全的句子表达欲望。如果发现孩子明显的言语发育缓慢或吐词不清，家长不应偏信“贵人语迟”。除关心孩子智力发育和发音器官外，同时需注意孩子听力问题。
3、常常无故跌倒
3岁以下小儿不懂表达其眩晕的主观感受，如果您发现孩子常常无故跌倒，就需引发注意。在排除小脑肿瘤等疾病后，需请耳鼻喉医生协助诊治。内耳畸形、梅尼埃病等多种疾病可引发听力下落伴眩晕。
4、常常说耳朵嗡嗡响
“耳朵响”在医学上称为耳鸣。当孩子告知您他的耳朵响，您应当注意了。常常很大一部分耳鸣患者都伴随或多或少的听力下落。而中耳炎、耳毒性药物中毒等很多缘由可引发耳鸣，不容忽视。
还有，日常生活中，如果孩子听人讲话时喜欢盯着对方嘴巴看，看电视喜欢把音量调得很高，上课时回答问题常常答非所问，成绩下降等，这些都是听力障碍的危险信号。
固然，虽然家长十分
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