老话常说“十聋九哑”，于是有些人也就觉得如果孩子会说话那就一定不存在听力问题。实际上，即使孩子有咿呀学语，也并不代表听力一定没问题。
人的听力器官和发育器官是两套独立的系统，聋的人不一定哑，哑的人也不一定就聋，孩子就算是先天性重度耳聋，如果发音器官正常，也会发出咿呀的学语声。所以当你怀疑孩子听力有问题时，不管有无喃语的出现，均应积极的进行听力学的检查和评估，以及时排除听力障碍的可能，避免延误诊断。
1-2岁是孩子语言发育的关键时期，如果孩子存在说话晚的情形，家长应高度重视。在实际生活中，往往有不少家长因为孩子到了两三岁还不会说话，或者五六岁口齿还不清楚，这才慌了手脚，往往延误了治疗的最佳时机。
因此我们建议：
对新生儿进行听力筛查，并定期带孩子去做听力筛查；平时多注意观察，做个敏感的、能够及时发现孩子听力异常的家长，如对听力或语言医院就诊排查；一旦确诊家长要正视和积极面对儿童的听力损伤问题，并及时采取有效措施，如临床治疗、佩戴助听器或进行语言康复训练等，将听损对孩子的影响降到最低。
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