小邓老师介绍
对外经贸大学研究生在读
（英语翻译方向）
专业英语八级证书
??成长的心路历程??
从九月份来到工作室，到现在已经有三个月的时间了。这段时间收获颇丰，从对托福一无所知到略知一二，这个过程真的让我成长很多。记得刚来面试的时候，心里是七上八下的，另外源于对自己的认知，觉得自己完全没有接触过托福，特别是当丛老师拿出学生的口语音频给我们听时，我真觉得自己弱爆了...这么小的孩子水平已经达到这个程度了...以前的自己到底把时间花哪了，好像也不是特别懒，也爱学习，但是学习效果好像真的不怎么样。那次真可以说是第一次被刺激到。记得当时回去的时候，丛老师希望我们可以回去多了解一下托福，还介绍了几本很好的书。当晚我就查了相关的资料，觉得这个考试对我来说难度还是挺大的，因为除了阅读，其他三个方面都跟听力沾边，我想完蛋了，听力就是我的痛处....第二天练了一套阅读，结果也不是很理想，才22分。记得当时跟丛老师说的时候，老师说你这个分数，证明目前托福可以考到八十多分吧。当时其实我就有点小失落，总分分，我只能考80多，关键我之前还是学英语的，情何以堪。那个时候我就觉得，我是不是应该抓住这次机会，好好了解甚至攻克这项考试，为自己雪耻!
紧接着我做了三次助教，慢慢地了解了托福是怎样一个形式。在听丛老师他们的教研中，我惊叹道，天哪，好厉害，居然都已经把托福考试分析到这种程度了！特别是口语，一分钟的时间，就要算好大概说几句话；到了哪个时间就要开始进入正题表达出观点；每个层次的分数就能在一定程度上体现出学生的水平。当时就觉得老师们对托福这项工作真是做到了极致，好佩服好佩服！说实话，由于一直以来的学习习惯，我对语法不是很重视，但是在工作室工作的这段时间，真的刷新了我的认知，我才知道语法不是一个很悬的东西，它具备很科学的体系，每个句子之所以这么写都是有理由的，而不是依凭什么语感。这段时间让我印象最深刻的就是跟丛老师的一次聊天，（年10月19日））我第一次感觉，人生有了希望，可以通过自己的努力实现自己的目标，谢谢丛老师，真的觉得是我人生中的贵人，何其幸运。
没过多久，我就目睹了学生的一次托福考前冲刺。刚看到Isabella（的时候，就觉得，哇，好瘦小的一个小姑娘，但是她只是看起来瘦小，内心却带着一股劲。那段时间几乎每天都会去工作室，看着丛老师给Isabella布置的任务，总会觉得年纪这么小的孩子就要经受那么大的压力，她要怎么熬过去？或许就是那种“欲戴王冠，必承其重”的感觉吧，但Isabella真的很努力！她完成老师布置的每一项项任务，虽然做完阅读会不好意思看自己的成绩，但是也不会觉得厌烦，可能她知道，努力就是最好的。那段时间，丛老师也总会在有空的时候跟我聊聊。也就是在那段时间，觉得自己真的真的开始重视起这份工作了。丛老师会告诉我要注重细节，细节体现一个人的态度。作为老师，更加要把这种态度放到工作中去，去细心观察学生，了解他们的情况。这些话，我一定要谨记在心。
突然发现自己以前还是记录了一些心情，想想就是这些证明了我真的在慢慢成长吧。（年10月20日）从上个礼拜六到今天，我都没有睡过午觉了，感觉各种事夹杂在一起。特别是决定花更多的心思在托福上之后，任务接踵而至，真的有种承受不住的感觉。但是我发现自己做事的效率变高了，不会像以前那样迷茫，因为根本没有时间迷茫，就想着怎么完成每天的挑战！我喜欢这样的感觉，因为让我感觉很踏实，我知道自己并不孤单，可以做好很多事。希望自己再自信沉稳一点，肯定会离目标更进一步的！加油邓小欢~
??工作的点滴??
在助教和辅导老师工作期间，我跟Isabella一起经历了第一轮学习（年10月19日-28日），她听说读写有了一定的提高，分数由70提高到79。
在这个过程中我主要负责监督她背单词，同时也修改过她的几次作文。就单词而言，因为是第一轮背诵，所以Isabella对单词陌生，听写单词的正确率也不太高。一下子背诵那么多单词确实需要较长时间，而在写作方面，因为首先对模板的不熟悉和打字慢（期间出现多次单词拼写错误，花费了时间修改），导致在软件上做题时，时间总是很紧。在写独立作文时，也需花费一定时间相处一定的事例来证明观点。其次，Isabella的作文总会出现一些小的语法错误，从句也会使用不当。所以以后在背单词和写作方面，需要考虑到以下几点：
1）背单词时，先跟着音频跟读并记忆单词，把不熟悉或者无法迅速背出的单词划出来。然后剩下的时间专心背不熟悉的单词，这个过程可能需要20-30分钟
2）写作文时，要求学生事先一定要背熟模板，单词一次性敲对，因为这样可以节省很多时间。独立作文要常积累素材，否则没有例子可举就会很耗时间，无法拿高分。还要根据其写作时常常出现的错误进行修正总结，避免再犯相同的错误。
Isabella经历过第一轮训练后，各方面有了提高，这使她能较快适应第二轮复习的节奏。在这个过程中我还是负责监督她背单词，并带过她一次精读。因为之前已经背过一轮单词，所以第二轮背单词就变得轻松很多，主要攻克难记忆的单词即可。这个阶段需要给更多的时间让她自己看，在她碰到不会读或者难以记住的单词时，要及时教她如何读这个单词并且利用读音或联想的方法帮助她背诵，这样能及时排除她背单词的障碍，让她更有动力和信心，必要时还需要告诉她背单词的重要性以及她的进步，相信她能有很大的提高。精读方面，由于我自身没有很系统地掌握，所以在理解一些语法点的时候不够透彻。但是在找基本句型或从句时，Isabella能很快分辨，并且在翻译句子是也能将句意大致说出来。这说明在熟练掌握语法的情况下，分析句子和理解句意就会变得更容易。Isabella是个很听话的孩子，但偶尔也会缺乏信心，这让我明白在这个过程中，一定要时常鼓励学生，告诉他们，任何东西都是可以通过努力获得的。经过Isabella的努力，在这段时间内（年11月14日-25日）她由从79分提升到目标分数87分。（??注：因为是八年级升八年级，对托福的分数要求是85分以上即可。）
工作中的思考
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对比上一次的成绩，可以看出，Isabella的阅读得到了很大的进步，这也是她总分能达到要求的主要原因。16分到20分，可以说是一个巨大的突破，我想可以从两方面说明问题：
1）单词问题。之前我已经提到过，Isabella在第一轮背单词中，很多词都不是很熟悉，这可能源于她才是初中生，并没有那么大的词汇量，导致在做阅读时，很多关于单词的题目拿捏不准，导致做题出错。但是在第二轮背单词中，她的单词正确率明显提高了，每次都能达到85%以上，这不仅保证了她阅读能力的提升，还从侧面带给了她自信，毕竟词汇量是阅读高分的保障之一。
2）语法问题。可以说，在英语学习中，大家一开始并不能意识到语法的重要性，很多是靠词汇的积累和语感，但是一旦句型复杂，出现熟词生义这些问题呢？那语感是完全派不上用场的。因为通过第二轮语法的学习，Isabella对语法掌握更熟练，所以在带Isabella精读的过程中，我发现她自己分析句子的时候都很自信，在表达词句意思的时候不会有什么偏差，除非遇到一些比较复杂的句型，但是这些情况基本不会影响对文章的理解。
所以我认为，对于16分到20分这个分数段的学生，我们应该严格监督他们掌握单词，并且不能只记一个常见的意思，以防文章中的熟词生义。并且要让他们意识到语法的重要性，教会他们自己分析句子。这个过程也许会很枯燥，但是慢工出细活，这样你的阅读才会有保障。
更多团队工作总结和教学分享
敬请期待！
课程事宜请联系丛老师??????
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