生活中，常见到有些孩子发音不清，把“哥哥”说成“的的”，把“飞机”说成“灰机”。孩子多有说话不清楚的状况，”大舌头”，也就是医学上所谓的『构音障碍』。
什么是构音障碍
构音障碍（dysarthria）是指因神经肌肉的器质性病变，造成发音器官的肌肉无力、瘫痪，或肌张力异常和运动不协调等而出现的发声、发音、共鸣、韵律、吐字不清等异常。
构音障碍言语损害的程度与神经肌肉受损的程度是一致的。言语肌群的运动速度、力量、范围、方向和协调性影响着言语的清晰。主要表现为发音不准、音调音量异常、吐字不清。分为以下三类：
（一）运动性构音障碍：是指因脑瘫、颅内出血等疾病导致口腔内肌肉、舌头、声带等器官运动不协调，引发的构音障碍。可通过康复训练改善。
（二）器质性构音障碍：是指由于结构异常导致的构音障碍，如唇腭裂、舌系带短缩等，建议到口腔科就诊。
（三）功能性构音障碍：是指孩子在发音过程中，形成了不良的发音习惯，发音位置错误。临床上多见于学龄前儿童。可通过康复训练改善。
长期的构音问题不仅影响孩子的日常交流，还可导致拼写、阅读障碍，影响学习甚至成年后的日常生活。
孩子出现构音障碍该怎么办？
有些家长认为年龄大了自然会好,这些观念和想法是不可取的。
如果孩子出现构音障碍，建议家长尽早联系专业的语言训练机构或儿童语言治疗师。他们具有专业知识和经验，可以评估孩子的语言能力，并制定适合的治疗方案。早期干预可以最大程度地改善孩子的语言能力，减少后期的困扰。
除了专业治疗外，家长和教育者也可以在日常生活中提供支持和辅助。首先，要给予孩子充分的时间和空间，让他们表达自己的想法和感受。避免催促或打断孩子说话，让他们有足够的时间思考和组织语言。同时，要积极鼓励和表扬孩子的努力，提高他们的自信心。
另外，创造语言丰富的环境对孩子的语言发展也很重要。家长和教育者可以通过讲故事、唱歌、玩语言游戏等方式激发孩子的兴趣，培养他们的听力和表达能力。此外，与孩子进行频繁的交流和互动，也可以帮助他们更好地理解和使用语言。
最后，家长和教育者要保持耐心和理解。治疗过程中可能会遇到挫折和困难，但请记住，每个孩子发展的步调都是不同的。重要的是给予孩子积极的支持和鼓励，与专业人士紧密合作，共同努力帮助孩子克服构音障碍，获得健康的语言发展。
